大讲堂
为什么孩子一碰到“不一样”就喊不公平
瑞吉欧教育观里说，孩子所有的社交冲突，都是他们建构规则认知的最好教材。喊“不公平”这件事，本身就是孩子开始思考“我和他人的关系”的信号啊。 三四岁的娃，还活在自我中心的世界里，他们默认“我想要=我应该得到”，只要我没拿到我想要的，那就是不公平。上了小学的娃，开始懂规则了，但又容易走进另一个死胡同：公平就是所有人完全一模一样，你有我也必须有，一点差池都不行。 我闺蜜家的大儿子，上二年级，上周因为妈妈给妹妹买了带蝴蝶结的文具盒，他自己的没有，闹了整整一晚上，说妈妈不公平。哪怕他的文具盒是他自己三个月前指定要的奥特曼款，比妹妹的还贵三十块，他也不认。
四个在家就能玩的小练习，攒出对规则的感觉
别觉得理解公平规则是学校老师的事，日常的小事练多了，孩子自然就懂了。我整理了四个亲测有用的小方法，每个都不用花大钱，十来分钟就能做完。 第一个：公平抽抽乐 适用年龄：3-6岁 准备物品：纸盒一个，小纸条若干 步骤：分东西、选周末活动之前，把所有选项都写在纸条上折好，放进盒子，每个人抽，抽着什么算什么，不许换。抽之前要求每个人大声说出来自己最想要哪一个，抽完如果不是心仪的那个，必须说一句“规则是我同意的，我接受”。 预期效果：帮孩子搞懂，公平不是每个人都拿到最喜欢的，是每个人拿到好东西的机会一模一样。 第二个：我的不满百宝箱 适用年龄：7-12岁 准备物品：便签本，空盒子一个 步骤：每周日晚上花10分钟，让孩子把这一周里所有觉得不公平的事，都写在便签上（不会写就画出来），放进盒子里。你们一条一条翻，每条都问一句：你觉得这件事，是规则本身就不公平，还是你没拿到想要的结果？ 比如孩子说“同桌考试抄书得了100分，不公平”，你就能帮他分清楚：是同桌破坏了规则，不是规则本身不对；如果孩子说“为什么你能玩手机我不能”，那你们就可以一起改规则，比如改成全家每天都只能玩1小时手机。 预期效果：帮孩子区分“不公平感受”和“不公平规则”，不会一有不顺就乱喊不公平。 第三个：家庭规则修改会 适用年龄：全年龄段（多孩家庭必试） 准备物品：小白板一块，马克笔一支 步骤：把家里现行的所有和孩子有关的规则，都写在白板上，每周让孩子提修改意见，全家人投票，只要超过半数就通过。比如之前的规则是“大的必须让着小的”，孩子提出来改成“谁先完成作业谁先选电视节目”，只要没原则问题，就直接改。 预期效果：让孩子明白，公平的规则从来不是大人说了算，是大家都同意、都能遵守的规则，才叫公平。 第四个：换位角色扮演 适用年龄：6-12岁 准备物品：啥都不用，聊天就能玩 步骤：孩子喊不公平的时候，别着急讲道理，拉着他玩角色扮演，你当孩子，他当制定规则的那个人。比如孩子说“老师安排值日不公平，别人都扫第一组，就我扫最后一排垃圾最多”，你就让他当班主任，安排全班几十个人的值日，他安排不了五分钟就会发现：个子高的擦黑板顺手，个子矮的扫讲台方便，力气大的倒垃圾，本来就没法让每个人干完全一样的活。 预期效果：帮孩子跳出“我”的视角，明白公平不是绝对平均，是每个人都得到适合自己的安排，也都被尊重。
现在的孩子，理解公平规则的难，你可能没想到
给孩子的1句话版：公平就是大家都遵守同一个约定，每个人都能被好好看见。
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|见微