上周逛超市撞见的小事
上周陪我家二年级的小柚子买中秋月饼，冷不丁撞见旁边一对母子闹别扭。小男孩攥着一盒流心奶黄月饼不肯放，妈妈擦着汗说，今天超市满100减20，咱们再拿两盒刚好凑单，你算算三盒多少钱，减完多少钱，省下来的能给你买果冻。小男孩掰着手指算半天，脸憋红了，说我只会做课本上的应用题，你别问我这个。妈妈当场叹气：学了一年加减法，买个东西都不会算，白学了。 我当时攥着小柚子刚算完凑单的便签纸，差点笑出声。这不就是绝大多数家长的通病吗？把运算和生活劈成两半，坐书桌才叫学数学，花钱时候算错那就是笨。
为什么钱算明白了，脑子才真的活
维果茨基说最近发展区，意思就是孩子要跳一跳够得到的东西才是最好的学习内容。课本上的15+27，孩子背个进位就完了，可是凑单时候的15块零食加27块玩具，算错了就得不到满减的优惠，省不下买冰淇淋的钱，这才是需要跳一跳解决的真问题。 瑞吉欧教育里一直说，儿童的学习本身就是和周遭环境互动出来的，不是坐在椅子上听出来的。金钱就是孩子从三四岁开始就能接触到的最真实的互动载体，运用金钱运算，练的从来不是加减法，是让孩子懂数字到底有什么用。 小柚子刚上一年级的时候，做应用题”小红有30元，买文具花了16元，还剩多少”，他空着不写，说小红可以用手机支付，不需要找零，给我整得哭笑不得。你看，脱离了真实场景的运算，孩子自己都觉得莫名其妙。
四个拿起来就能玩的小练习
数字支付时代，绕不开的小问题
