作文写不出，真不是单词背少了
上周接儿子放学，他刚出校门就把小脑袋耷拉下来，脚蹭着马路牙子磨半天，掏出一张作文纸给我看。题目是My Favorite Weekend，整页纸就歪歪扭扭三句话：I went to the zoo with my mom. I saw a panda. It was cute. 没了。
我当时压着火问，你去动物园不是还买了芒果冰淇淋，看了海狮表演吗？怎么不写？他挠挠头，我忘了怎么放啊…反正就记得这些。
相信很多家长都遇过这事。逼孩子背了几百个单词，学了几十种句型，一写作文还是挤牙膏。你骂他不用心，他比你还委屈。
说实话，我之前也怪儿子懒，直到跟研究儿童认知的师姐喝茶，她点醒我。哪是孩子懒，是你没给他搭挂衣服的钩子啊。
小孩的思维本来就是散的，看见猫想到鱼，想到上次喂鱼的面包，想到面包掉在地上被小狗叼走了，一路跑出去十万八千里。你让他直接写出来，可不就只剩三句干巴巴的话吗？剩下的全堆在脑子里掏不出来。
维果茨基说的最近发展区，放到写作里其实就是这个意思：你得给孩子一个够得着的支架，不能让他凭空盖房子。英文写作框架，就是这个支架。不是什么玄乎的应试模板，就是帮孩子把乱麻一样的想法理清楚，知道哪句话放哪儿。
不用报班，四个日常小游戏就能练
我在家练了小半年，没花过一分钱报写作班，全是吃饭、玩积木的时候顺手练的。分享四个亲测有用的，你今天就能试。
第一个：三块乐高搭骨架
适用年龄：6-9岁
准备物品：三个不同颜色的乐高小方块
步骤：每次写作文前，先让孩子把三个乐高摆在桌子上，你跟他说：红块要放开头，告诉别人你要讲什么事；黄块放中间，讲最有意思的那个细节；蓝块放最后，说你心里是什么感觉。想清楚了，再动笔写。
预期效果：孩子再也不会写着写着就跑到十万八千里外，写着动物园突然扯出去年去海边的事，基础的开头主体结尾逻辑，玩两次就刻进脑子里了。我家娃现在写之前都会自动摆三块乐高，不用我催。
第二个：便签剪剪重拼
适用年龄：9-12岁
准备物品：孩子写好的作文初稿，便签纸，小剪刀
步骤：让孩子把自己写的每一句话，分别剪下来贴在不同的便签上。然后挪来挪去重新排序，哪句放开头最吸引人，哪句接在后面最顺，哪句放在结尾收尾。排完自己读一遍，不通顺就接着调。
预期效果：框架不是大人灌给孩子的，是他自己摸出来的。我家娃上次拼完突然叫我，说妈妈我原来把买冰淇淋的事放看熊猫前面了，不对，应该看完熊猫再买冰淇淋啊！你看，他自己就发现问题了，比你讲一百遍“顺序”都管用。
第三个：照片三句话练习
适用年龄：7-10岁
准备物品：手机里随便一张最近拍的照片
步骤：晚饭上桌前花三分钟，翻出一张照片让孩子说，要求必须按照三句话说：第一句说清楚这是在哪什么时候拍的，第二句说这张照片里最有意思的点，第三句说你为什么喜欢这张。全英文说，错了也不用纠正，先把框架说对。
预期效果：不用动笔，把框架练成开口的本能，完全不占额外的学习时间，出门玩回来就能练一次。
第四个：绘本框架拆解
适用年龄：10岁以上
准备物品：一本孩子读过的英文短篇绘本
步骤：让孩子把每一段的核心句子划出来，然后贴在一张白纸上，分成三个区块：开头区块，中间区块，结尾区块。让孩子自己看看，作者是怎么把故事串起来的。
预期效果：从现成的优秀作品里感知框架，不用背千篇一律的应试模板，孩子能看到不同的框架变化，不会僵化。
框架会不会框死孩子的想象力？
这话我听过不下十次。很多家长说，现在都讲创造力，给孩子套框架，不是把孩子的想法都框死了吗？
说实话，我一开始也怕。上次儿子写动物园那篇，按照三块乐高的逻辑，蓝块结尾应该说我那天很开心就结束了。他写完非要加一句：My ice cream fell on the ground. I want to buy two next time. 我一开始差点让他删掉，后来想想，删掉干嘛呀？
框架是骨架，不是紧身衣。骨架撑着身体，你的胳膊腿才能随便动啊。没有骨架，那就是一滩软乎乎的泥，连站都站不起来，谈什么跑跳？瑞吉欧说儿童有一百种语言，那也得先有个地方放这一百种语言啊，总不能乱堆在地上让别人瞎捡吧？
现在的孩子从小刷短视频，看的都是十几秒一个的碎片化内容，思维本来就是跳来跳去的。练框架其实就是练把碎片想法串起来的能力，不光写英文有用，说清楚一件事，写中文作文，以后做项目汇报，哪一样不用？
如果只能做一件事，我建议你就从每天晚饭的三分钟三句话开始。不用买教具，不用占周末的玩乐时间，顺手就练了。
你家娃写英文作文的时候，最头疼的是什么问题呀？
给孩子的1句话版：英文写作框架，就是帮你把想说的话，排好队跟别人打招呼呀。
