大讲堂
原来追踪不是冒险，是孩子天生会用的学习法
瑞吉欧教育理念里有个核心观点，孩子有一百种和世界对话的方式，而我们大多数时候，只给了他们“看书、写字、听讲课”这一种。孩子天生就爱找线索，爱当侦探，这是刻在基因里的探索欲，只是我们太久没给它释放的机会了。 之前我帮幼儿园做家长咨询的时候，遇过一个中班的小男孩，坐不住椅子，上课五分钟就要跑，被老师暗示是不是有多动症。他爸爸半信半疑，听了我的建议，每天下班带他去小区公园玩追踪，找猫脚印，找虫子咬过的树叶。才玩了一个月，幼儿园老师就说，孩子现在能安安静静听完一整个绘本故事了。 为什么？因为追踪的时候，所有的信息都需要孩子主动抓取，不是屏幕上递到你眼前的15秒短视频，不是绘本上画好的标准答案。你要自己判断，这个脚印是新的还是旧的？这个痕迹是松鼠咬的还是虫子咬的？这种主动的沉浸，就是最好的注意力锚点。
家楼下就能玩的四个追踪小方法
不用去深山老林，不用准备几千块的专业装备，小区绿化带、城市郊野公园都能玩，我整理了四个亲测好用的，拿走就能玩： 第一个，树叶密码追踪，这是我们家原创的玩法。适用年龄3-5岁，准备物品：几张彩色便签，一小块孩子爱吃的巧克力或者软糖。步骤：你先沿着小区的绿化带走，每二十到三十步放一片不同形状的树叶当线索，最后在终点把糖藏起来，然后把第一片树叶递给孩子，告诉他顺着找就能拿到奖品。找到之后换孩子藏线索，你当追踪者。预期效果：三岁多的孩子刚好在认形状认颜色的阶段，玩两次就能准确分出十种不同的树叶，还能锻炼他的秩序感，不会走两步就被别的东西吸引跑歪。 第二个，小动物足迹拓印追踪。适用年龄5-9岁，准备物品：一张硬卡纸，一支软铅笔，一个闲置的一次性餐盒。步骤：到了公园先找泥土比较软的地方，找不同大小的脚印，让孩子猜猜是谁留下的——猫咪的脚印像梅花，小狗的更大一点，松鼠的脚印只有指甲盖大，找到之后把卡纸铺在脚印上，用铅笔侧着涂，就能把脚印拓下来，带回家对比着查书，看看自己猜得对不对。还可以让孩子摸一摸脚印的深浅，猜一猜这个脚印是多久之前留下的，下雨之后脚印会变成什么样。预期效果：锻炼孩子观察细节的能力，还有基础的逻辑推理，出门不会再只会低头盯平板了。 第三个，气味捉迷藏追踪。适用年龄4-8岁，准备物品：四个不透明的小药瓶，分别装进薄荷叶子、橘子皮、干桂花、樟脑块。步骤：先打开每个瓶子，让孩子闻一遍，记住每种气味的味道，然后你把其中一个瓶子藏在草丛或者树洞里，让孩子闭着眼睛走几步，然后靠鼻子闻着找出来，熟练了之后可以藏两三个，增加难度。预期效果：我们平时带孩子大多只用眼睛看，这个游戏能调动孩子被忽略的嗅觉，打开他的感官感知，对自然的理解会立体很多。 第四个，旧痕迹历史追踪。适用年龄7岁以上，准备物品：一个小本子，一支笔。步骤：带孩子去老公园或者有历史的郊野，找不同的旧痕迹——比如树干上旧的刻痕，石头台阶上被磨出来的凹印，墙上半褪色的旧标语，让孩子猜一猜，这个痕迹是谁留下的？留在这儿多久了？发生过什么事？可以让孩子把自己的猜想写在本子上，下次来再看看有没有变化。预期效果：大孩子已经能理解时间的概念了，这个游戏能培养他的历史感知，还能锻炼他的想象力和完整的逻辑链。
屏幕时代的孩子，缺的就是这脚踩泥土的追踪
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|白杨