幽默感从来不是天生的，更不是耍贫嘴
很多家长觉得，幽默感是天生的，是性格开朗的孩子才有的，内向的孩子就不用练了？不对。说实话，我做了快十年童书编辑，见过太多内向的孩子，一开口就能把所有人逗笑，也见过外向的孩子，说出来的话只会让人尴尬。 从儿童认知发展来说，幽默感本质上是孩子能发现「预期之外的连接」。本来事情应该是A，结果他跳出固定逻辑，找到了B，这个错位就是笑的来源，也是孩子大脑在跳着思考的证明。我之前陪一个5岁的小女孩玩，她爸爸拿错了妈妈的豆沙色口红当润唇膏涂，刚出门要上班，小女孩盯着爸爸的嘴看了半分钟，说：“爸爸今天的嘴是刚摘的樱桃，蜜蜂等下要跟着你飞，要去采蜜哦。”你看，她没有直接说“你涂错口红了”，找了个完全不相关的连接，既点破了事，又好笑，谁会生气呢？
在家就能玩的四个小练习，拿起来就能用
错位接力赛（自创记忆小游戏） 适用年龄：3-6岁准备物品：什么都不用，一家人围坐吃饭就能开玩
步骤：规则很简单，所有人轮流说“动词+名词”的搭配，必须说不对的，正常搭配不算，比如不能说“吃米饭”，要说“吃台灯”“戴袜子”“穿桌子”，谁说出正常搭配就算输，要给大家剥橘子。玩熟了之后，还可以升级成“错位造句”，比如“今天我出门喂了一辆公交车”，越离谱越好。
预期效果：练上半个月，孩子会主动找各种离谱的搭配，慢慢就懂了，规则不是死的，原来换个说法就能变出乐趣。 倒霉事改剧本 适用年龄：6岁以上
准备物品：不用特意准备，接孩子放学路上、睡前聊天就能玩
步骤：孩子今天遇到了不开心的事，比如忘带作业被老师说，和小朋友吵架摔了绘本，先别忙着安慰讲道理，拉着他改剧本。把不好的结局改成最离谱最搞笑的版本。比如忘带数学作业，原来的结局是“我站了一节课”，改完可以是“后来数学老师说，刚好我也忘带我的教案，那咱们这节课一起去操场看蚂蚁搬家吧”，再离谱点也没关系，哪怕是“后来校长路过，说忘带作业的小朋友都可以领一根冰淇淋”，都行，只要能笑出来。
预期效果：我身边有个妈妈练了三个月，上次她家娃钢琴比赛没拿奖，出来跟妈妈说“刚好省下了买奖杯的钱，你可以给我买两盒草莓了，赚了”，你看，情绪一下就转过来了。 歪解绘本大赛 适用年龄：2-8岁
准备物品：就是你家已经读了一百遍的旧绘本
步骤：原来怎么读的先放一边，翻开第一页就开始歪讲。比如《龟兔赛跑》，原来乌龟赢了，你可以歪讲：“兔子其实是故意让着乌龟的，因为兔子答应了乌龟，赢了比赛就能拿奖金买胡萝卜冰淇淋，兔子已经吃过三桶了。”然后让孩子接着往下歪，谁讲的最离谱谁赢。
预期效果：打破孩子对“标准答案”的执念，原来书里的故事也不是只能这么讲，生活里的事当然也可以。
准备物品：一个空的零食罐，一叠便签纸
步骤：谁听到或者自己编了一个好笑的冷笑话，就写下来（不会写字的孩子可以画下来），折好放进罐子里，每周挑一个周末晚上，一家人轮着拿出来念，谁没笑就要罚唱一句跑调的歌。
预期效果：慢慢孩子会主动观察生活里有意思的小细节，攒笑点的过程，就是练幽默感的过程。
现在的孩子，培养幽默感有什么不一样
给孩子的1句话版：幽默感就是，就算遇到不开心的事，你也能变出一件好好笑的事呀。
