大讲堂
原来想象力不是坐在那里瞎想
瑞吉欧教育里说，孩子有一百种语言，一百种思考方式，一百种玩的方法。可我们常常，就剩下了一种——“符合标准答案的那一种”。 维果茨基说过，孩子的假装游戏，其实就是他在拓展自己的最近发展区。什么意思呢？就是壮壮把蚂蚁洞当成彩虹仓库，其实是把他上周去超市大采购，看到仓库存货的经历，重新拼了一遍，放到了蚂蚁身上。这不是瞎玩，这就是最原始的创造啊。 我们总觉得，激发想象力创造，就是要孩子画出不一样的画，算出不一样的题，其实不是。想象力本来就是孩子天生自带的，我们要做的，只是别亲手把它掐灭而已。
家里就能玩的四个小练习，没那么复杂
说实话，我见过太多妈妈说“我没艺术细胞，不会培养创造力”。哪里需要你会画画弹琴啊，我整理了四个每天只需要5分钟，不用花一分钱的练习，都是身边妈妈们试出来的，亲测有用。 第一个，旧物换身份游戏 适用年龄：3-8岁 准备物品：家里随便一件不用的旧东西——空矿泉水瓶、旧纽扣、快递盒碎块、掉了钻的发夹都行。 步骤：每天吃完饭，随手抽一样出来，问孩子一句话：“如果它不是它本来的样子，它能是什么？”别提示，别纠正。哪怕孩子说空瓶子是外星人的话筒，你也别讲“不对，这就是装水的瓶子”，你只要说“哇，那外星人会说什么呀？”就够了。 预期效果：不出半个月，孩子看到什么都能冒出奇奇怪怪的想法，根本不会被“本来的用处”框住。 第二个，半路截胡故事接龙 适用年龄：5-12岁 准备物品：正在读的绘本，或者出门路上随便看到的一件小事。 步骤：读绘本读到一半，“啪”把书合上，说“接下来的故事，你来讲”。或者路上看到一只狗叼着骨头跑，你就开头“这只狗的骨头是偷来的，偷的是魔法师的，接下来——”，然后一人接一段。规则只有一条：不许说“不对”“怎么会这样”，哪怕接的离谱上天，你也要接着往下说。 预期效果：上学写作文根本不会愁开头愁结尾，孩子随便就能编出有模有样的故事，根本不怕写想象作文。 第三个，蒙眼摸万物 适用年龄：2-6岁 准备物品：一个不透光的眼罩，家里随便几样小东西，比如苹果、毛绒熊、积木、橡皮擦。 步骤：给孩子戴上眼罩，拿一样东西给他摸，别问“这是什么”，问“摸起来像什么？”。孩子说“摸起来像天上的云”，你就鼓掌，别纠正说“不对这是毛绒熊”。 预期效果：打通孩子不同感官的连接，以后写比喻句根本不用背范文，张口就是鲜活的句子，这就是想象力的基础啊。 第四个，错误改造计划 适用年龄：6岁以上 准备物品：孩子画坏了的画、写错字的作业纸、拼错了的乐高块。 步骤：指着错的地方问孩子“这个错掉的部分，能改成什么有意思的东西？”，画歪了的太阳圆边，能改成被小老鼠咬了一口的黄油饼干；写错的黑墨水团，能改成小黑熊的脑袋，乐高拼凸出来的块，能改成机器人的犄角。 预期效果：孩子再也不会因为怕做错而不敢动笔，错了也能变成宝贝，这就是创造最需要的胆子啊。
那些藏在手机时代的小陷阱
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|小北