输了就掀棋盘的小孩，该试试尝试棋类策略

上周去邻居家串门，刚推开门就听见“哗啦”一声——7岁的小男孩把整盘五子棋扫到了地毯上，黑的白的玻璃棋子滚得满客厅都是。小孩脸涨得像熟透的樱桃，挂着两串眼泪喊“我再也不下了！这棋根本没意思！”

邻居在旁边尴尬得搓手，说这孩子下棋就认死理，每次都按着上次赢的那套走法套，遇到我堵他的路，他就没辙了，一输就掀棋盘。我蹲下去捡棋子的时候，指尖碰到凉冰冰的玻璃，摸了摸他的后脑勺：“不然咱们下次换个玩法？不按赢的走法来，专门走一步你觉得‘可能会输’的棋试试？”

小孩愣了两秒，挂着眼泪问我：“走了输了怎么办？”

这就是我今天想聊的——尝试棋类策略，从来不是教你怎么靠下棋赢过别人，而是给小孩搭一个低压力的试错小世界，让他敢在棋盘上走“不保险”的路，哪怕输了，也不会觉得天塌下来。

棋盘上的试错，比你讲一百遍“要勇敢”有用

说实话，我之前也觉得下棋就是练专注力、练计算，直到撞见这个掀棋盘的小孩，才反应过来我们把下棋的意义搞反了。

我之前做儿童认知发展相关的工作时，见过一个很有意思的跟踪观察：研究者找了两组6-8岁的小孩，连续三个月每周下三次简化版象棋。第一组的要求是“每一步都要选最能赢的走法，尽量少输”；第二组的要求是“每盘至少选2步你从来没试过的走法，哪怕看起来很蠢”。

三个月之后测下来，结果根本不是我们想的那样——第一组总想着选“最优解”的小孩，棋艺涨得慢，平时遇到拼乐高拼错、数学题不会做的情况，挫败感反应特别大，一出错就把东西推得老远。反而第二组总被鼓励走“傻棋”的小孩，棋艺反超了第一组，遇到错处的时候，第一反应是“我换个方式试试”，而不是“我怎么这么笨”。

为什么会这样？因为小孩的大脑里，“试错”和“失败”是死死绑在一起的。在学校里，写错一个字要被圈出来；考试考差了要被家长问；连玩个电子游戏，输了都要弹个“你太菜了”的提示。他身边所有的场景都在告诉他：选了不对的路，就是输了，就是不行。

但棋盘不一样啊。

输了？捡起来重开就是。没有老师打叉，没有家长骂，不会在期末试卷上扣掉你的分数。你走一步歪棋，刚好堵了对方的冲四，那是天上掉下来的惊喜；你走一步歪棋，被对方吃了个大子，那也只是个小经验，根本算不上什么失败。

我之前当班主任时遇到的那个爱掀棋盘的小男生，后来我们每周五下午抽20分钟下棋，我跟他约定每盘棋必须走3步“看起来很傻”的棋。第一周他紧张得手指都攥成拳头，把棋子放在离自己阵营老远的空位上，等着我笑他。结果我顺着他的位置走，刚好被他堵了冲四的路。他眼睛一下子亮了——原来离得远的棋子，也能派上用场。后来他妈妈跟我说，他之前拼乐高拼错个零件，能把整个盒子推到地上，现在会拆下来换个位置试试，说“就像下棋走步试错一样”。

在家就能玩的4个棋类小练习，根本不用报昂贵的兴趣班

很多家长一提到下棋，就觉得得报个几千块的培训班，记谱、练死活，搞的跟应试似的。根本不是。你只要把家里现有的棋找出来，换几个小规则，就能把“要赢”的压力卸掉大半。

第一个练习叫歪棋挑战。适用年龄：4-9岁。准备物品：家里现有的任何棋——五子棋、飞行棋、跳棋，甚至是在纸上画个井字棋都可以。步骤：下棋之前和小孩约定，这盘棋你俩每走一步，都不能用你之前最习惯的那个走法。比如下五子棋你平时总喜欢挨着自己上一个棋子下，这次必须隔一个空位放；飞行棋你平时总等凑够6点再起飞，这次只要掷到3点以上就必须飞。谁要是不小心走了习惯的走法，就给对方挠一下痒痒当惩罚。下完了不许数谁赢谁输，先轮流说“刚才哪一步走得最奇怪，但是最好玩”。预期效果：帮小孩把“选不熟悉的走法”从“会输的冒险”变成“好玩的游戏”，不会一遇到和自己预想不一样的事就炸毛。

第二个练习叫反转走棋。适用年龄：6-12岁。准备物品：有明确输赢规则的棋类，比如象棋、军棋、甚至是大富翁。步骤：正常下棋下到一半，突然喊停，和小孩商量，接下来的走法反过来——比如本来象棋里你要尽量吃对方的子，现在你要尽量不让对方吃你的子；大富翁里本来你要尽量买地收过路费，现在你要尽量把手里的地都送给路过的人。不许提前说自己的目标是啥，下完了再猜对方刚才在玩什么花样。如果小孩觉得太离谱不想玩，就先从半盘改规则开始，不要一上来就全改。预期效果：打破小孩“下棋就必须按固定规则赢”的固化思维，让他知道规则是可以改的，思路是可以换的，不用死抱着一套方法走到黑。

第三个练习叫复盘小剧场。适用年龄：5-10岁。准备物品：刚才下完的棋盘，不用重新摆，就保持下完的样子。步骤：不要一上来就说“你刚才那步走得不对”，先指着棋盘上你自己最后悔的一步，说“我刚才要是没走这步，说不定就赢你了”。然后让小孩找他自己觉得“最有意思”的一步，不管是走赢了的还是走输了的，让他模仿当时的表情和动作，演出来。比如他当时走了一步臭棋被吃了，就演那个拍大腿懊恼的样子，演完俩人一起笑。特别要记住，不要在这个时候讲大道理，比如“你看你当时要是走那边就好了”——你一说，小孩就不想玩了。预期效果：帮小孩把“输了的懊悔”从压在心里的大石头，变成可以拿出来笑的小段子，不会一输就觉得自己全错了。

第四个练习叫盲走一步。适用年龄：7-14岁。准备物品：五子棋或者围棋，棋盘放在桌子中间。步骤：下棋的时候，你先正常走三步，然后让小孩闭上眼睛，凭刚才的记忆走一步。走对了位置就给他盖个小印章，走错了也没关系，看看他走到的位置刚好能起到什么作用——比如本来想堵你，结果给自己凑了个活三。玩个三四轮就停，别玩太久，不然小孩眼睛累。预期效果：锻炼小孩对棋盘全局的感知，不会只盯着自己眼前的两三颗棋子，遇到事能多想一步，不会一看到眼前的变化就慌。

现在的小孩，太缺这种“输了也没关系”的试错机会了

不过话说回来，我现在越来越觉得，我们这代小孩的成长环境，真的太缺这种低压力的试错了。

刷短视频，滑一下就有新的乐子，根本不需要你等；玩电子游戏，输了立刻弹个“再来一局”的按钮，根本不用你费脑子想刚才哪步错了；上学的时候，考试考好了就有小红花，考差了就被老师说，被家长追着问分数。连下楼找邻居小孩玩的机会都少——小区里的小孩要么被拉去上兴趣班，要么在家对着平板。哪有机会像我们小时候那样，蹲在楼下和小伙伴下一下午的棋，输了就耍赖，赢了就嘚瑟，根本没人把输赢当回事。

我见过太多家长带小孩下棋，赢了就显摆“你看你还是不如我”，输了就故意放水，说“哎呀我让着你呢”。你这么一搞，小孩就更觉得下棋是个需要完成的任务，根本不敢试新的走法——因为试错的成本太高了：赢了是应该的，输了是丢人的。

其实你根本不需要给小孩讲什么“失败是成功之母”的大道理。你只要在棋盘上，当他走了一步歪棋的时候，别皱眉头，别叹气，就笑着说“哟，这步有意思，我都没想到”。他就会知道，原来选了不保险的路，也不会被骂，也不会天塌下来。

你可以今晚就做个小观察：下次你家小孩遇到一件他没做过的事——比如拼一个没拼过的乐高，写一道没见过的数学题，他第一反应是“我试试”，还是“我会不会做错”？如果他第一反应是怕错，那你不如吃完晚饭，就拉他在餐桌上下一盘棋，约定好每盘都要走三步“傻棋”。

真的。

没人笑你。

输了就捡起来，重下就是。