大讲堂
为什么好好的想法，就是说不出来
你想啊，小朋友的脑子本来就和我们大人不一样。我们早就被训练成“按点说话”了，人家小朋友的思维是一整幅画，看到题就跳出整幅画，不会拆成一块一块的话说。 就说刚才那道蚂蚁搬米的题，娃脑子里想的是“蚂蚁冬天要吃饭，外面下雪就找不到吃的了”，结果太急，就只挤出“因为它要吃”五个字，改卷老师当然不会给满分。 我之前当班主任的时候，改看图写话碰到最多的就是这种情况：整张卷子就写三个字“做好事”，问他，他能叭叭给你讲五分钟整个故事，哪里是不会，就是不知道要把脑子里的故事写出来啊。
四个在家就能做的日常小练习
都是我上课用了快十年的法子，不用花钱买资料，每天十分钟就能做。 第一个：拆积木说话法 适用年龄：4-7岁 准备物品：家里任意拼装积木10块，不用多，够数就行 步骤：拿到题目后，不管是数学口算应用题，还是语文看图说话，让孩子把脑子里想到的每一块内容，说一句话放一块积木。说一句摆一块，不许不说，不许把好几句话挤成一句说。比如排队问题“小明前面有三个人，后面有五个人，一共多少人”，娃要说出三句：第一句“小明前面有三个人”，放一块；第二句“小明后面有五个人”，放第二块；第三句“要加上小明自己”，放第三块。三块摆完，再把三句话连起来写，就是完整的答案。 预期效果：再也不会把所有想法挤成“我不会”三个字，能把混沌的想法拆成清晰的小点，不会漏得分点。 第二个：换说法接力赛 适用年龄：7-12岁 准备物品：一张普通草稿纸，一根笔 步骤：娃写完答案，觉得说不清楚的时候，大人和娃玩接力换说法，不许重复，不许说原来干巴巴的话。比如题目问“为什么要保护树木”，娃原来只写“因为有用”，大人先接“因为树木能挡住洪水冲坏房子”，娃再接“树木能给小鸟做窝”，再来一轮，娃就能接上“夏天还能给走路的人遮太阳”。一轮一轮换，直到没人能说出新的内容，再把所有内容整理成答案。 预期效果：打破“答对就行”的偷懒习惯，学会把藏在脑子里的隐藏想法都挖出来，慢慢就能踩到所有得分点。 第三个：沙漏计时说想法 适用年龄：6-10岁 准备物品：一个5分钟的沙漏 步骤：拿到题目，沙漏翻过来，要求孩子在沙漏漏完之前，把自己的想法完整说出来，不许停，卡壳了就嗯一声接着说，不能直接说不会。说完了再动笔写答案。我之前有个学生，做阅读题永远只写一半，每次问“喜欢小猫吗”就写“喜欢，因为可爱”，用了这个法子，逼着他说完，他就能说“我喜欢，因为小猫会帮主人抓老鼠，主人睡觉的时候它蹲在门口不吵人，就算饿了也乖乖等着，所以它既可爱又很忠诚”，你看，这不就是满分答案吗？ 预期效果：克服答题的畏难情绪，不会一拿到题就缩回去，能流畅组织长句子，不会写一半就卡壳。 第四个：给玩具讲课 适用年龄：5-9岁 准备物品：孩子自己最喜欢的毛绒玩具一个 步骤：孩子做完题，让孩子把这道题怎么做，讲给毛绒玩具听，如果说不清楚，玩具“听不懂”，就要重新讲，直到说顺了为止。比如做数学凑十法，孩子讲给小熊听：“你看哦，9加6，要把6分成1和5，9加1刚好是10，10再加5就是15，小熊你听懂了吗？”说顺了再写下来，逻辑自然就顺了。 预期效果：让孩子慢慢明白，答题是给改卷的老师看的，要让别人能看懂，不是自己知道就行，慢慢就会调整自己的表达逻辑。
那些当下我们要留意的新问题
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|白杨