上周接孩子放学,聊起高考论述类文本考点

上周在小学门口等朋友家的娃放学,背着大书包的小胖子一出来就扯着他妈妈的袖子喊:“我才不要提前写什么议论文!高考离我还有六年呢!” 我在旁边憋笑,朋友冲我摊手,说最近看升学帖,说高考语文的论述类文本占分不少,错一个选择就是3分,吓的她赶紧想给六年级的儿子提前补。
小学放学校门口接孩子场景
小学放学校门口接孩子场景
说实话,很多人都以为高考论述类文本考点是高中才要练的应试技巧,我教了这么多年书,见过太多高中孩子刷了一本题,还是一错错一半,根子根本不在高中刷题量不够,在小时候,我们根本没帮他把对应的能力长出来。

考点考的不是背诵,是从小练的思维习惯

你去翻一下高考的考察要求,论述类文本考什么?无非是找信息,分观点,理逻辑,评对错。哪一样是靠背能搞定的?我之前跟高考阅卷的老师吃饭,她说最常见的问题,就是孩子分不清哪句话是作者的观点,哪句话是作者引用的材料,明明题目问的是“作者同意以下哪个说法”,他选了个作者批驳的观点,上去就丢分。 其实这个能力,不就是小时候你跟他聊天的时候,他会不会分清“我觉得”和“别人说”吗?我之前带过一个一年级小孩,有天跟我说“老师,老师说不能踩草坪”,我问他“那你觉得为什么不能踩呀?”他歪着头想半天,说“就是老师说的呀”。你看,这就是还不会区分观点和事实,等到了高中,做论述类文本,可不就把别人的观点当成作者的吗?
亲子餐桌聊天讨论话题场景
亲子餐桌聊天讨论话题场景
孩子的逻辑思维本来就是慢慢从具体到抽象长出来的,你小时候不让他说自己的理,不让他抬杠,长大了突然让他在考场上十分钟理清楚三千字文章的逻辑,怎么可能?对吧。

四个不用刷题的日常练习

四个不用刷题的日常练习
四个不用刷题的日常练习
我整理了几个随手就能做的小练习,不用花钱,不用占大块时间,每天十来分钟就够。 第一个练习 适用年龄:4-8岁 准备物品:家中任意3样不同的小东西,零食、玩具、绘本都可以 步骤:周末出门要带一样东西,让孩子选,并且必须说出3个能带的理由,每说完一个你都要故意反驳,比如孩子说“我要带小汽车,因为它小方便拿”,你就说“这本口袋绘本也很小呀”,让孩子再补充理由,直到说服你。 预期效果:练会用论据支撑自己的观点,对应高考考点里“分析论据的作用”,从小就知道,说任何话都要有依据,不能空口说白话。 第二个练习 适用年龄:7-12岁 准备物品:孩子当天看的一篇短文(公众号科普文、故事选文都可以),一支荧光笔 步骤:让孩子把文中所有的“观点句”用荧光笔划出来,然后分两类:一类是作者自己的看法,一类是作者提到的别人的看法,分好之后跟你讲一遍哪里不一样。 预期效果:练会区分观点和材料,对应高考核心考点“筛选整合信息”,再也不会把作者批驳的观点当成作者的主张了,少丢好多冤枉分。 第三个练习 适用年龄:9-15岁 准备物品:一张便签纸,一支笔 步骤:找一个日常的争议话题,比如“小学生该不该带电话手表去学校”“过年要不要收压岁钱”,让孩子先写下自己的观点,再写出三个站得住脚的对立观点,每个对立观点都要配一个合理的理由,不能瞎编,不能说“反对的人都是错的”这种话。 预期效果:练会梳理完整的论证逻辑,对应高考考点“分析文章的论证思路”,不会拿到题目就只看半句话就选答案,能沉下心理清全文的结构。 第四个练习 适用年龄:12-18岁 准备物品:两篇针对同一热点事件、观点相反的时事评论 步骤:让孩子分别找出两篇文章的核心论点,然后告诉你,哪一篇的论证漏洞更多,具体是哪个地方出问题,是论据不对,还是逻辑跳步了,要说得明明白白。 预期效果:练会评价作者的观点态度,刚好对应高考论述类文本难度最高的题目,能精准判断选项的对错,不会被带偏节奏。 不过话说回来,这些练习真的不费时间,吃饭的时候,坐车去补习班的路上,顺手就能做,比闷头刷一百道题有用多了。

屏幕时代,我们缺的是什么

屏幕时代,我们缺的是什么
屏幕时代,我们缺的是什么
现在的孩子,从小到大刷短视频,刷出来的全是现成的结论,“XXX就是错的”“一定要让孩子做到这三点”,全是直接给你观点,没有论证过程,连争论都省了,算法只会给你推你同意的话,孩子长到十几岁,都没怎么试过自己理一遍逻辑,自己找理由说服别人。 很多家长说双减之后作业少了,慌得不行,怕孩子掉队。其实反过来想,作业少了,不就正好有时间聊聊天,练练这些底层能力吗?我前阵子碰到一个妈妈,说她家初二的孩子,天天说“学习没用,不如当网红”,她跟孩子吵了无数次,孩子就是不听。我让她试试第四个练习,找两篇讲网红的文章,一篇说当网红好,一篇说不好,让孩子找漏洞,过了半个月她跟我说,孩子自己跟她说,“原来那些说当网红轻松的,都没说当网红要天天拍视频熬到深夜,还要扛得住骂,根本不是普通人能做的”。 你看,能力长出来了,不用你讲大道理,他自己会想明白。 今天不妨就试试,晚饭的时候拉着孩子聊两句。你也可以停下来问问自己:最近一个礼拜,你跟孩子聊天的时候,是直接扔给他结论,还是愿意停下来,听他说完三个理由?

作者|大讲堂

排版|大讲堂

审核|安然

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