大讲堂
为什么你喊了一百遍，孩子还是“听不见”
这里的听见，从来不是生理上的听力，是主动捕捉、理解信息的能力。 我之前做童书编辑的时候，接触过一百多个不同年龄段的孩子，发现一个很有意思的现象：越是家里大人说话总嚷嚷的，孩子越容易“听不到”。因为他从小就习惯了，你的声音就是背景噪音，他自动开启过滤模式。 瑞吉欧教育体系里有个很容易被忽略的观点：教育的核心，是双向倾听。我们总要求孩子听我们的，却很少告诉孩子，怎么“听”。孩子的大脑不是天生就会分辨“什么信息是我需要抓住的”，这就像你在一大堆乱码里找关键词，练多了才能一眼看到。 说白了，听力提升，练的从来不是耳朵，是大脑的主动注意力，是把声音转化成信息的能力。
四个随手就能做的小游戏，练出孩子的好听力
我整理了几个自己陪娃玩、还有身边家长试了都说好的方法，不需要买教具，利用碎片化时间就能做。 第一个：密语快递 适用年龄：3-6岁 准备物品：一块小饼干或者一颗糖当奖品 步骤：一家人围坐成一排，第一个人对着下一个人的耳朵，小声说一句完整的话，不能让第三个人听见，比如“奶奶下午买了草莓味冰淇淋”，就这样一个传一个，最后一个人大声说出听到的内容，和原话对上，就能拿奖品。对不上就大家一起笑一阵，重新来。 预期效果：孩子为了猜对拿奖品，会把全部注意力都放在耳朵上，练的就是主动聚焦语音信息的能力，玩上半个月，你小声喊他名字，他都能立刻听见。 第二个：背景音找词 适用年龄：6-12岁 准备物品：不需要额外准备，做饭或者客厅看电视的时候就能玩 步骤：开着油烟机、或者电视放动画片当背景音，你和孩子约定一个关键词，比如“云朵”，你随便说话，说到这个词孩子就举手，或者反过来，让孩子说，你找，错了罚刮一下鼻子。你也可以说三句话，让孩子重复出你说的某一句，难度可以慢慢调。 预期效果：专门练孩子过滤杂音的能力，上课的时候同桌讲话、窗外有动静，孩子也能抓住老师讲的内容，不会走神。 第三个：盲听摸物 适用年龄：2-5岁 准备物品：一个不透明的布袋子，家里随便找几样小东西就行，积木、橘子、橡皮、毛绒玩具都可以 步骤：你用语言描述袋子里的一样东西，比如“我想要圆圆的，橙色的，摸起来凉凉的那个”，让孩子顺着你的描述摸出正确的东西，换孩子描述你来摸，轮流玩。 预期效果：把听到的语言信息转化成具象的感知，提升孩子的听辨理解能力，上学后听老师读题，不容易理解错题目要求。 第四个：情绪猜猜看 适用年龄：4-10岁 准备物品：啥都不用，出门排队等奶茶的时候就能玩 步骤：你用不同的情绪语气说同一句话，比如同样说“你过来呀”，分别用开心、生气、好奇、害羞的语气说，让孩子猜你现在是什么心情，反过来孩子说你猜。 预期效果：能帮孩子听懂声音里藏着的情绪，不会只听懂字面意思，误解别人的想法，和同学相处也更少闹矛盾。
躲不开屏幕的时代，我们漏了什么
给孩子的1句话版：认真听别人说话，就能找到藏在声音里的小秘密哦～
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|乐乐