大讲堂
我们和孩子，本就是一对相似三角形
我盯着草稿纸上那两个三角形看。一大一小，一个正着放，一个斜着偏了十几度，边的长度差了一倍，可三个角，居然一模一样。相似从来不是全等。这话我教过儿子无数遍，可那天我突然反应过来，这不就是说我和他吗？ 我们总说孩子要像自己，要继承自己的爱好，要走自己选对的路，要和我们一模一样才叫好。可实际上呢？我爱吃辣，他从小爱吃甜；我喜欢坐下来看书，他坐半小时就忍不住要跑出去摸虫子爬树；我当年作文次次当范文，他现在写作文凑字数都凑不齐，可拿起画图笔，能蹲一下午画出整栋小区的立体图。 这不就是那两个三角形吗？形状看起来差很多，可骨子里的角度，早就对上了。 我小时候跟着外婆学，帮邻居修椅子，爱琢磨怎么把歪了的东西掰正，这点我儿子随我，他拼乐高缺了零件，能自己找硬纸板磨一个补上，和我当年一模一样。这就是对的角度啊。对吧？
别硬改边的长度，要先对角度
说实话，前两年我可不这么想。那时候我天天焦虑，看到别家孩子能背几百首诗，能拿竞赛奖，我就回去逼儿子每天背两首古诗，停了他周末的画图班。结果呢？他古诗背了忘忘了背，考试照样错，画图也没心思，放学回来蔫头耷脑的，连话都少了。 我那时候还委屈，我这不是为你好吗？现在想想，我那时候干的事儿，就是把一个相似三角形的边硬拉硬扯，非要拉成全等的样子，结果整个三角形直接歪了，连相似都不是了。 那次做测量树高的数学题，儿子很快就算出来了，他说我们上次去爬山，我就是这么算山顶亭子的高度的啊。我突然醒过来。 他不是不会用知识，他只是不想学我逼他学的东西。我喜欢文字，他喜欢图形和动手，角度本来就摆在这里，我非要把他的边截短拉长，凑我的形状，不是蠢吗？ 不过话说回来，哪有几个家长一开始不犯这个错啊，都想着我走过的路对，你照着走就行，忘了孩子本来就是另一个独立的三角形啊。
找对对应边，关系自然就通了
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|小北