大讲堂
审题不是读题，是找信息的拼图游戏
很多家长都把审题错归给粗心，归给孩子不用心。 真的不是。 从儿童认知发展来说，12岁以下的孩子，工作记忆的容量本来就比成人小很多。你让他一眼看完一长串题干，还要把所有要求都记下来，本来就超出他的默认能力。维果茨基说的最近发展区，不就是说孩子本来不会主动做的事，你帮他搭个小梯子，他就能够到。审题思路训练，就是搭这个小梯子。 我家老二去年上二年级，做语文园地的题，题目要求“把描写春天的四字词语涂上黄色”，他倒好，把所有带春的汉字全涂了，整道题涂得黄乎乎一片。我刚要骂他粗心，突然反应过来：他扫完题目，只接住了“涂黄色”“春天”两个信息，前面“四字词语”这个限定条件，直接被大脑过滤掉了。 说白了，孩子的大脑就像一个刚整理好的抽屉，你一下子塞进去五六个要求，他只会随手拿最显眼的那个，剩下的全掉抽屉缝里了。审题就是教他，把要求一件一件拿出来，摆到桌面上，一件一件对着做。 就是这么简单的事，我们从来没教过，直接要求孩子天生就会。
四个在家就能做的小练习
准备物品：空白便签纸、一支笔、孩子当天要写的作业
步骤：孩子读完第一遍题之后，把题目里所有的要求，一条一条拆出来，每一条写在一张单独的便签上。比如那道找不同类的题，拆完就是三张便签：①找不同类 ②一共找三项 ③答案写在题干后的括号里。漏拆一条，就罚给家长剥一颗橘子（别罚太重，就是留个印象）。
预期效果：连续练七天，孩子拿到题就会下意识数清楚有几个要求，不会再漏看一半。 2. 陷阱标注练习 适用年龄：10岁以上
准备物品：一支浅色荧光笔、孩子的错题本
步骤：每次整理错题的时候，先别改答案，让孩子把这道题里他当初没看到的那个坑，用荧光笔圈出来，然后自己在题干旁边写一句提醒，比如“这里说的是不正确！别选对的！”。如果孩子总是在同一个地方掉坑，比如总漏看“不”字，就让他把所有这类题的坑剪下来，贴在错题本第一页，每次写作业前翻一遍。
预期效果：半个月就能养成主动找命题陷阱的习惯，选择题不该错的分基本能拿全。 3. 我是小出题人 适用年龄：8-12岁
准备物品：空白草稿纸、一本做过的旧练习册
步骤：让孩子从练习册里挑一道自己做错的题，改编题干，故意给别人挖一个坑。比如原来问“正方形的周长是多少”，就改成“正方形的面积是多少”，原来选正确选项，改成选错误选项。改完让家长做，家长故意掉进坑里，让孩子批改，好好吐槽你“怎么这么粗心”。
预期效果：孩子站在出题人的角度，一下子就能明白陷阱一般都设在哪，下次自己做题，眼睛自然就会往那些地方扫。我身边有妈妈试过，孩子做完这个游戏，下次碰到带“不”的题，都会笑着跟她说“这又是出题人挖的坑对不对”。 4. 读题停顿法 适用年龄：所有已经识字会读题的孩子
准备物品：不需要任何东西，写作业的时候就能练
步骤：要求孩子读题必须读出声，碰到逗号停一秒，碰到句号停两秒，碰到“至少”“最多”“不”“错误”这类词，必须加重语气读出来。不用一直出声，练一个月，孩子不出声读题，也会下意识在这些地方停顿，大脑就接住信息了。
预期效果：解决一扫而过、眼睛看了脑子没接的问题，帮孩子把漫不经心的读题，变成主动梳理信息的过程。 不过话说回来，现在的孩子从小刷短内容，十几秒就换一个信息点，大脑早就习惯了不用梳理，直接拿现成的。长句子读起来都费劲，更别说从长题干里找多个要求了。 很多人说双减之后不用刷题了，其实审题思路训练根本不需要刷题，刷一百道题不如认认真真拆五道题。多孩家庭也不用愁，两个娃可以互相出题互相坑，玩着就把练习做了，家长还能偷会懒。 如果只能选一件事今天做，我建议你今晚就让孩子拆一道他昨天做错的题，试试就知道，孩子原来根本不知道，题目里藏了好几个要求。 你家孩子最近一次因为审题错的题，是漏了什么要求？ — 给孩子的1句话版：拿到题目别急着写，数清楚要做几件事，一件都别落下哦～
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|阿辰