大讲堂
昨天接娃撞见的一幕
昨天去小学门口接我女儿，撞见同小区的张姐拽着她家五年级的儿子往家走。男孩铆着劲儿往后挣，书包带都滑到胳膊肘了，手里还攥着半块没吃完的牛角包。 “都放学半小时了！还在这蹲着想什么呢？回家写作业去！”张姐的声音压得低，火气快喷出来了。 那男孩仰着脑袋，额头上沾了点草屑：”我已经蹲三天了，就想看黑蚁能不能搬动比自己重五倍的面包，差最后一遍就能写完观察日记了…” 话没说完就被张姐拉走了，留下半块掉在路边草丛的牛角包，爬了几只黑蚁。 说实话，我那瞬间鼻子有点酸。换作三年前的我，估计也会做一模一样的事。
我们都把”自主”搞反了
试了大半年的几个落地小法子
不是那种空泛的套话，每一个我和身边好几个妈妈都试过，确实能落地。 第一个，问题百宝箱。 适用年龄：4-12岁。准备物品：一个不用的旧鞋盒，一叠便签纸，一支笔。步骤：每天晚饭后抽两分钟，让孩子把这一天里他好奇的问题写（不认字的小朋友画下来就行）在便签上，贴进盒子里。每周六晚上抽一个问题，全家人一起找答案。记住，不管问题多离谱——”为什么头发会变白””奥特曼住在哪个星系””蚂蚁会不会睡觉”，都不许说”这问题没用，别想这些有的没的”。哪怕你查不到，就跟孩子说”这个问题连妈妈都不知道，我们一起去图书馆找书好不好？”。预期效果：不出三个月，孩子遇到好奇的事，第一反应不是喊妈妈来解答，而是自己想办法找答案。 第二个，我的作业我画表。适用年龄：7岁以上。准备物品：一张A4纸，几支彩笔。步骤：每天放学回家，别催着孩子掏作业，让他自己把今天要完成的任务一条一条写在纸上，自己排顺序，自己定每一项要花多久，中间什么时候休息。哪怕他把画画放在数学前面，哪怕他说要先玩十五分钟乐高，都别插嘴。只有他主动说”妈妈我不会，你能不能帮我”的时候，再过去搭手。预期效果：两个月左右，孩子就会摸清楚自己的节奏，不会一放学到家就晃悠，也不会写作业喊累喊半天。 第三个，停在半页的阅读。适用年龄：5-10岁。准备物品：孩子正在读的课外书就行。步骤：你给孩子读故事的时候，读到最吊人胃口的地方——比如主角刚推开藏宝洞的门，比如白雪公主刚咬了一口苹果，直接合上书，跟孩子说”妈妈要去做饭了，你要是想知道后面发生了啥，等会儿自己读哦”。然后就走开，别管别问。预期效果：孩子会主动挤时间翻书，不用你天天催着”读两页书去”，慢慢就会养成主动翻书的习惯。 第四个，一分钟纠错游戏。适用年龄：8岁以上。准备物品：孩子写完的作业就行。步骤：孩子写完作业，别你拿过来先检查一遍，让孩子当小老师，给自己的作业找错，一分钟内能找对一个错误，就得一分，攒够十分，就能换一次”周末家庭电影我选片”的权利。找不出来也没关系，你再自己检查，错了你也别骂，就说”这次小老师没找到，下次加油”。预期效果：慢慢孩子就会养成写完主动检查的习惯，不会依赖家长改作业，考试也会自己多检查一遍。
现在养习惯，最难的那一点
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|柚子