大讲堂
昨晚陪娃写作业，我撞见了一个奇怪的细节
昨晚接娃放学，顺路买了他爱吃的草莓，放下书包就掏出来语文练习册改错题。那道题错了快三周，是阅读题的经典问法：“请结合全文说说盲老人每天坚持在树下唱歌，对作者产生了哪些影响。”娃之前每次写，就只会写“让作者变得勇敢”，六个字，踩分点全丢。
那天他拿着笔抠了半天橡皮，突然抬头问我：“妈妈，是不是要先说因为作者那时候刚退学，很自卑，然后盲老人唱歌从来不在意别人眼光，所以作者才慢慢敢出门，后来才敢重新画画对不对？”
我咬草莓的动作都停了。说实话，我那瞬间真的有点惊喜。我没给他报过答题技巧班，这个思路，是我们平时玩游戏玩出来的。
为啥练因果，比刷十道题都有用
很多家长一听到“答题模板”就皱眉头，觉得都是应试那套，把孩子教傻。其实原因影响类答题模板，本质根本不是让孩子背套话，是帮孩子把乱哄哄的想法，理顺成能说出来、写下来的逻辑。
维果茨基提出的最近发展区，放到这里刚好适用。孩子六七岁之后，其实脑子里已经有很多零散的想法了，就像撒在竹筐里的玻璃弹珠，滚得到处都是，你让他掏出来给老师看，他只能掏出一颗两颗，剩下的都找不到。模板就是给竹筐加了分格，一格放原因，一格放影响，要掏的时候伸手就够得到。
我前阵子帮出版社看少儿投稿，碰到一个五年级的小朋友写游记，全文只有“今天我去爬泰山，泰山很高，我很累，风景很好看”三句话。问他，为什么你觉得风景好看？爬完泰山对你有啥不一样的地方吗？他愣了半天，说我就是觉得好看，没别的。
你看，不是孩子不会写，是从来没人教他，要把“原因”和“影响”串起来说。瑞吉欧教育里提到，孩子的学习就是建构事物之间的关系，你帮他搭好因果这个架子，他自己就能把内容填进去。
四个零成本小游戏，在家就能练
1. 便签因果抽抽乐
适用年龄：4-7岁
准备物品：一叠空白便签，一个旧纸盒
步骤：你提前分三堆写便签，一堆写“原因触发词”，比如“刮风”“没吃早饭”“考试考了100分”，一堆写“主角”，比如“小猫”“我”“爸爸”“老师”，一堆写“事件方向”。让孩子每天晚饭后抽三张，要求必须把三个词串成带原因带影响的完整句子。比如我家娃之前抽过“忘带钥匙/我/邻居家”，他说“因为我出门扔垃圾忘带钥匙，妈妈下班还没回来，所以我只能先去邻居阿姨家坐一会儿，阿姨还给了我一块饼干，我后来一直记得那块饼干的味道”。
预期效果：孩子从小养成“说事情带前因后果”的习惯，不会张口只会说结果，做低龄题的时候自然就会把点写全。
2. 事件倒带推推看
适用年龄：7-12岁
准备物品：无，睡前聊天就能玩
步骤：让孩子说一件今天发生的不开心或者有点麻烦的事，然后从结果往前倒推原因，再往后顺影响。比如孩子说“今天我和小明吵架了”，先倒推：吵架最开始是因为啥？哦，他碰掉了我的钢笔，然后我骂了他，然后他就推我。再顺影响：吵架之后我们一中午没说话，我玩滑梯都没劲儿，后来放学他又给我捡了笔，我们和好了。
预期效果：做阅读题找原因的时候，孩子会顺着文本往前找，不会漏点，也不会只会写干巴巴的一句话。
3. 好坏影响二分法
适用年龄：8岁以上
准备物品：一张A4纸，一支笔
步骤：碰到孩子感兴趣的任何事，都可以拿出来画两半，左边写好的影响，右边写坏的影响，先一起找原因，再分着写影响。比如孩子说想要养一只仓鼠，先找原因：为啥想要？因为同学都养，我觉得毛茸茸的很可爱。然后分：好影响是我每天可以喂它打扫窝，学会负责任，坏影响是它会掉毛，周末我要打扫笼子，没法出去爬山，写作业的时候我还忍不住想去看它。
预期效果：答影响类题目的时候，孩子会主动分点作答，踩分点一个都不丢，还能写出不一样的角度，比套话得分高多了。
4. 错题转聊天法
适用年龄：10岁以上
准备物品：孩子做错的一道原因影响类题目
步骤：把练习册合起来，不要看参考答案，你把题目换成日常聊天的问题问他。比如题目问“为什么文中的母亲要偷偷给孩子送钱”，你就问“要是你外婆偷偷给我塞钱，你觉得为啥呀？这事儿对我有啥影响呀？”等孩子顺着聊完，你再让他把说的话整理到卷子上。
预期效果：破除孩子对“模板”的恐惧，孩子会知道答题就是把自己想的话按逻辑说清楚，不会写出来全是空套话。
不过话说回来，现在养娃，练因果真的比早年间难多了。孩子刷短视频，一个视频十几秒，上来就是“我买了新鞋太开心了”，谁会跟你说我攒了三个月零花钱，每天不吃冰棒才攒够，攒钱的过程对我有啥改变？都是碎得不能再碎的片段，孩子看多了，自然就不习惯想前因后果。
多孩家庭更常见，两个孩子一吵架，家长上来就是“你是哥哥要让着弟弟”，根本不问为啥吵架，这不就是硬生生把练因果的机会给扔了吗？
如果只能做一件事，我建议，下次孩子跟你说任何事，别着急给解决方案，多问两句“那为啥会这样呀？之后呢？”就够了。
你家娃做原因影响类题的时候，最爱漏哪部分呀？
给孩子的1句话版：原因影响呀，就是遇到任何事，都多想想「为啥会发生？发生之后变啥样啦」。
