去年三峡边，那个突然蹲下来哭的小孩
去年夏天带儿子小远去三峡，出发前半个月，他天天抱着地理杂志翻，指着巫峡的照片喊“我要去看真的大峡谷”。坐了三个小时车到观景台，风裹着江水汽砸过来，我正掏手机拍照，回头就看见他攥着我衣角蹲在地上，脸埋在我膝盖窝里，声音闷闷的：“妈妈我怕。 说实话我当时第一反应是纳闷，这么大的孩子了，栏杆拦着，能有什么危险？差点就说出“别哭了这有什么好怕的”，还好我忍住了。顺着他的视线往下看，才懂了。两岸的山像被刀劈开一样直扎进江里，几公里深的凹谷里，江水绿得发暗，慢慢往前流，那种天地间突然空出来一大块的冲击力，换我七岁的时候站在这里，也会慌啊。
为什么孩子的世界里，总有“凹进去”的角落
瑞吉欧教育里有个观点我记了很多年：孩子的认知地图，从来不是成人按逻辑填出来的平整白纸，他们对世界的感知本来就是凹凸错落的。就像峡谷，它不是大山长歪了，是千万年江水一点点冲出来的，是地球最自然的模样。孩子那些我们看不懂的恐惧、发呆、奇奇怪怪的执念，就是他们认知里的峡谷，不是毛病，是他们触摸世界的时候，自然留下的痕迹。 上个月带小远去上自然课，他蹲在公园的排水沟边看了四十分钟，老师过来喊他集合他都不动，我过去看，原来他说排水沟就是“公园的小峡谷”，里面住了三队蚂蚁，正在抢峡谷里的面包屑。你看，他见过真实的大峡谷，就自然而然把自己的观察放进了认知里，那个别人眼里脏脏的排水沟，就是他藏着好奇的小峡谷。
四个在家里就能玩的“峡谷探索”小游戏
那些被我们忽略的峡谷，才是孩子的宝藏
