上周六的乱子，让我突然想通这件事
闺蜜上周来我家喝茶，吐槽完房贷吐槽娃，说自己快被俩活宝逼疯了。大的八岁，小的五岁，在家不是抢玩具就是抢电视，每天吼三回，血压蹭蹭涨。
就在上周六，她又撞见俩娃抢东西。
吵得快把房顶掀了。她抓起靠垫就要过去拉架，脚刚迈到卧室门口，停住了。
八岁的姐姐攥着刚买的恐龙百科，五岁的弟弟抱着拼了一半的霸王龙乐高，谁都不肯撒手。本来是针尖对麦芒的局，转脸姐姐先松了口：我给你讲书上恐龙长什么样子，你带我拼你的霸王龙好不好？
就这么一句话，俩娃蹲在沙发角蹲了一个半小时。姐姐讲错了恐龙的食性，弟弟指着乐高说明书上的图案纠正她；姐姐拼不对乐高的胯骨，弟弟三下两下就卡进去了。最后俩人凑出来一个带百科展板的恐龙窝，摆到电视柜最显眼的位置。
闺蜜说，那天她坐在门口，突然反应过来——这不就是大家说的什么互助吗？原来根本不用特意报班找小组，家里就有现成的。
原来不是只有凑一起读书才叫互助
说实话，我之前也觉得，互助学习就是学校里的小组作业，要么就是机构搞的抱团噱头，和普通家庭没关系。直到接触维果茨基的最近发展区理论，才发现我们之前都用错了方向。
这个理论说，孩子跳一跳就能够到苹果，这个跳的高度，就是最近发展区。大人跳得太高，伸下手孩子还是够不到，反而是差个一两岁的孩子，你够不到我拉你一把，我走不动你推我一下，刚好卡在最舒服的位置。瑞吉欧教育里说孩子有一百种语言，你擅长认字我擅长动手，一百种语言凑在一起，就能长出新东西来。
我见过一个一年级的小男孩，认字认不全，拼拼图特别快。和三年级的表姐一起学古诗，他拼古诗插图，表姐读诗句，半个学期下来，他认的字比同班孩子多一倍，表姐的空间感也练出来了，之前总做错的几何题，居然慢慢入门了。
互助从来不是优等生带差生，是每个人拿出自己擅长的那块，补对方的缺口。你有的我没有，我有的你刚好缺，凑在一起，就都有收获了。
随手就能做的四个小练习
不用特意安排大块时间，在家抽十几二十分钟就能做，我整理了四个亲测有用的：
1. 换身份备课小游戏
适用年龄：4-10岁
准备物品：孩子近期读的绘本、课本或手工教程
步骤：每周抽一天晚上，让孩子当老师，你或者弟弟妹妹当学生。要让孩子提前把要讲的内容理一遍，当老师的人可以随便考学生，学生也要故意问一些奇奇怪怪的问题。如果是俩娃，就互换身份，大的教认字，小的教画画，谁都不白忙活。
预期效果：孩子讲一遍的收获，比自己背十遍都大，还能慢慢学会站在别人的角度想问题，不会一味闹脾气要别人迁就自己。
2. 错题寻宝局
适用年龄：8-15岁
准备物品：错题本、彩色便签纸
步骤：写完作业之后，两个人一组，一个人出自己的错题本，另一个人当寻宝人，找出“这道题错在哪里”的宝藏，找到一个就给对方贴一个星星。最后两个人一起总结，为什么会错在这里。哪怕是低年级的孩子，找大孩子的粗心错误，一找一个准。
预期效果：打破对错题的恐惧感，原来找错不是丢人的事，帮别人找错也能提醒自己不犯同样的问题。
3. 主题项目凑拼法
适用年龄：6-12岁
准备物品：白纸、彩笔、废纸箱空瓶子这类手工材料
步骤：定一个小主题，比如“我们的家”“恐龙公园”“未来的汽车”，然后每个人认领自己擅长的部分：会画画的画背景，会动手的做模型，会认字的查资料，最后凑成一个完整的作品。缺什么，自己想办法找队友补，家长只帮忙递东西，不插手分配。
预期效果：孩子会慢慢发现自己的长处，也知道别人的长处在哪里，不会因为自己某件事做不好就自卑。
4. 错误分享夜
适用年龄：全年龄
准备物品：一盘切好的水果就行
步骤：每天吃完饭花十分钟，每个人说一件今天自己做错的事，其他人帮忙想办法。家长也要说，比如“妈妈今天上班打错了文件，挨了领导说”，孩子也会愿意说自己的糗事，比如“我今天和小朋友吵架了，我先推的他”。
预期效果：放下“我必须全对”的压力，知道遇到问题不用自己扛，找身边人帮忙没什么丢人的。
那些我踩过的隐形坑
不过话说回来，好多家长一听到互助，就容易走歪。
比如多孩家庭，直接把带弟弟妹妹的任务扔给老大，说你是哥哥你要帮他，这不是互助，这是压榨。老大也只是孩子，他没有义务当免费保姆，要两个人都愿意，才叫互助。
还有人喜欢把互助变成比拼，你看你妹妹都比你算得快，这完全变味了。互助的核心是“各取所需”，不是“谁比谁强”。
现在好多孩子一天到晚对着平板上网课，连和同学说话的时间都少，更别说一起拆个玩具拼个东西了。长时间独自学习，孩子不光容易闷，还会觉得“我不好都是我自己的问题”，遇到问题只会躲，不会找人帮忙。
你不妨留心观察下，你家孩子最近一次主动帮别人解决问题，是在哪件小事上？
如果只能做一件事，我建议你今天回家，别催孩子写作业，问问他，要不要找身边的人一起完成今天的小任务。
你试过哪些有意思的家庭互助玩法？
给孩子的1句话版：你帮我搭积木，我给你讲故事，我们一起学，比一个人玩有意思多啦！
