昨晚餐桌上的半页草稿
昨天夜里十点多,闺蜜砸我家门,拎着半袋橘子,身后跟着她读高二的儿子,脸垮得像被泡过的试卷。 孩子掏出模考卷,政治主观题那一块,红叉叉密密麻麻,扣了快三十分。他挠头说,我每道题都写满了啊,我觉得我都说对了啊,为什么老师就是不给分? 我拿过卷子翻了翻。问题问“结合材料,说明政府在乡村振兴中发挥了什么作用”。孩子从共同富裕写到党的宗旨,从主要矛盾写到生态保护,写了三大行,愣是没把“政府职能”那几个核心点踩准——所有知识点堆在一起,像把冬装夏装袜子帽子一股脑塞进一个纸箱,找的时候当然翻不出来。
它不是模板,是帮脑子装抽屉
之前读维果茨基的理论,他说最近发展区不是让孩子硬够超出能力的知识点,是帮孩子把已经会的东西,串成能用的线。 政治主观题要的框架,刚好就是这根线。 你想啊,孩子学了两年政治,脑子里装了几百个知识点,就像一堆乱放的书。没有框架的孩子,拿到问题就抓着什么堆什么,想到哪写到哪。有框架的孩子,拿到问题先想,这道题问的是什么范畴?要分几个层面说?哪个知识点放这里对? 这不就是给脑子里装了几个带隔层的抽屉吗?放对了位置,伸手就能拿到,改卷老师一眼就能找到给分点。
每天十分钟就能练的几个小方法

那些别人没说过的话
