大讲堂的文章

原来不是孩子无理取闹 那天晚饭，三岁的儿子突然把整碗面条扣在地上。 我火气“噌”就上来了。 正要吼，却看见他眼睛里并没有捣蛋后的得意，反倒全是委屈和慌乱。 他小手还保持着端碗的姿势，就那么僵在那儿。 说实话，我举到半空的手硬生生刹住了。 这...

教了十几年书，最怕看到一种学生——笔记工工整整，作业按时完成，可一到考试，稍微变个题型就傻眼。根源在哪？视野太窄！ 视野窄，不是不努力，是努力的方向有点……怎么说呢，南辕北辙。很多孩子把学习等同于背书，以为记住了就万事大吉。可现在的考题，尤...

你看过蚂蚁搬家吗？我小时候一看就是半天。蹲在地上，膝盖上全是土，脑子里全是问号。蚂蚁要去哪儿？它们怎么认路的？如果我在它们前面放块石头，它们会绕路还是翻过去？——你看，这就是探索未知的原始冲动。它不需要什么高深的设备，也不需要博士学位，它就...

那天接儿子放学，他书包都没放就蹲在小区花坛边，盯着一条毛毛虫看了十分钟。我叫了三遍，他头也不抬，最后一把拽起来，他居然还生气了。说实话，我当时心里冒火——作业还没写，琴还没练，你在这儿跟条虫子较劲？ 可晚上他睡着了，看着他小脸，我突然想起自...

上周模考，班里有十几个孩子在‘求知欲’这个点上丢了分。我一看卷子，气笑了——明明讲过八百遍，还是掉进同样的坑。今天咱们就掰扯清楚，这块究竟怎么拿分。不扯虚的，全是干货。 说实话，求知欲这东西，别看它平时挂在嘴边，一到考试就犯迷糊。很多学生觉...

我邻居张叔，四十多岁，突然开始学西班牙语。每天抱着手机刷单词，热情高涨。三个月后，没声了。我问他，他叹气——太忙，记不住，没时间。我笑了笑，没说话。其实根本不是时间的问题。 他缺的不是毅力，是习惯。一种像刷牙一样自然的习惯。 阅读不是任务，...

教学目标 知识目标：区分固定思维与成长思维，理解大脑可塑性——别光知道概念，得能举出自己学习中的例子。 能力目标：在考试崩了、被当众批评、努力很久没结果时，能用成长思维给大脑“换条路走”，哪怕第一反应还是丧。 情感目标：接纳那个偶尔“我不行...