大讲堂的文章

别再只用分数看人:聊聊多元评价标准-大讲堂

别再只用分数看人:聊聊多元评价标准

一、说白了,不就那回事儿吗? 其实,多元评价标准这词儿听着玄乎,拆开看特简单。就是评一件事、一个人——别光盯着一处看。真的,我当初上学那会儿要是有人早这么告诉我,也不至于被我妈拿邻居家孩子比成那样。唉,评价标准嘛,本来就不该只有一条。 你想...

孩子,慢慢找到你的光——关于发挥特长的深夜随想-大讲堂

孩子,慢慢找到你的光——关于发挥特长的深夜随想

昨晚,小朵把她的画举到我面前时,我正窝在沙发里刷手机。画上那只猫……怎么说呢,腿长得像踩了高跷,眼睛一只大一只小,尾巴还分了叉。我差点脱口而出“你这画的什么呀”,但话到嘴边,硬生生咽了回去。因为她仰着脸,眼睛亮晶晶的,那种期待——你懂的,当...

扬长避短:那些年我踩过的坑,现在都成了得分秘籍-大讲堂

扬长避短:那些年我踩过的坑,现在都成了得分秘籍

教书十几年,最怕听到学生说:‘老师,这题我套扬长避短行不?’ 行你个头啊!——每次我都想这么怼回去,但忍住了。不是扬长避短不好,是这帮孩子总把它当万金油,抹哪都觉得自己能发光,结果呢?卷子发下来,分数打脸。 说实话,扬长避短这四个字,作为考...

接纳自身短板,才是逆袭的终极秘密——别让短板拖垮你的人生-大讲堂

接纳自身短板,才是逆袭的终极秘密——别让短板拖垮你的人生

短板?就是那个让你深夜捶枕头的玩意儿 说实话,谁还没个短板啊?数学题永远算不对、当众说话就结巴、学车时把教练气到骂娘……短板,就是你天生干不好、或者费死劲也难改进的地方。 不是那种“暂时落后”的差距,是那种——你瞪着眼、咬着牙、熬了三宿,结...

陪孩子一起,发现他独有的光芒:了解自身优势的日常练习-大讲堂

陪孩子一起,发现他独有的光芒:了解自身优势的日常练习

那天,儿子把天空涂成了绿色 我差点脱口而出——‘不对,天空是蓝色的。’话到嘴边,又咽了回去。因为他说,那是春天的天空,小草的颜色映上去了。 啊。原来是这样。 我们总急着纠正孩子,好像世界只有一套标准答案。可那些‘错误’里,往往藏着他们看世界...

清晰自我认知备考指南:这些得分点你抓住了吗?-大讲堂

清晰自我认知备考指南:这些得分点你抓住了吗?

说实话,教了这么多年书,有个考点学生屡考屡错,但偏偏年年必出——对,就是自我认知。你别笑,这玩意儿看似简单,真到答卷上,能写明白的人没几个。上周摸底考,我又看到一堆答案在绕圈子,什么“认识自己很重要”,什么“人要反思”,通篇车轱辘话,没一点...

建立稳定自尊:别再让心情坐过山车了-大讲堂

建立稳定自尊:别再让心情坐过山车了

自尊到底是个啥?别想得太玄乎 自尊这词儿,听起来特高大上,但说白了——就是你心里咋看自己。今天觉得自个儿挺牛,明儿又觉得自己啥也不是。这种忽冷忽热的状态,说实话,比股市波动还刺激。可咱们要的是稳定,不是过山车式的刺激。为啥?因为不稳定的自尊...

那个总觉得自己不够好的孩子,教会我什么叫“自我接纳”-大讲堂

那个总觉得自己不够好的孩子,教会我什么叫“自我接纳”

上周二,女儿因为画不好一只猫,把整盒蜡笔砸在地上。红色、蓝色、绿色滚得到处都是,她蹲在墙角,哭得撕心裂肺。我走过去,想抱她,她用手肘顶开我,“我太笨了!”那个瞬间,我心揪了一下。 她不是在发脾气,她是在恨自己。 摔倒之后的第一句话 这让我想...

接纳自身不足:一线教师总结的高频考点与答题模板,别再丢分了-大讲堂

接纳自身不足:一线教师总结的高频考点与答题模板,别再丢分了

带了好几届学生,年年都有人栽在“接纳自身不足”这个考点上。你说它简单吧,选择题一错一大片。你说它难吧,其实就是脑子转个弯的事儿。可学生偏偏不转——他们总觉得,接纳不足=认怂。 笑话。 去年有个学生,考前信誓旦旦跟我说:“老师,我接纳自己数学...

敢于表达困惑:被忽略的学习超能力-大讲堂

敢于表达困惑:被忽略的学习超能力

你肯定有过这种时刻——老师在讲台上唾沫横飞,底下的人都频频点头,只有你心里在打鼓:刚才那句到底什么意思?可是你不敢问。你怕一开口就成了全班的“那个笨蛋”。 等一下。这感觉我太熟了,因为我小时候也这样。但后来我发现,不敢问的人,其实亏大了。 ...