教育 第117页

那天，我把遥控器藏进了冰箱 说出来不怕笑话。儿子四岁那年，我们家的遥控器，寿命都特别短。不是摔的，是被我藏的。有一次，我甚至把它塞进了冰箱的鸡蛋格里。为什么？因为只要遥控器出现在他的视线里，世界就会变成一部永不停歇的动画片。小猪佩奇，汪汪队...

说实话，每次看到学生课间埋头刷短视频，我都想一把夺过手机。但粗暴禁止没用，得设计一堂课，让他们自己意识到问题——不是听我讲大道理，而是亲眼看见、亲自承认。下面这份教案，我打磨了好几个版本，拿去就能用。老师们，别再用说教碰一鼻子灰了。 教学目...

一、直接兴趣 vs 间接兴趣：题目挖的坑你跳了几回？ 就这两个概念，年年考，年年倒一片。直接兴趣——对活动本身感兴趣。比如孩子打球，纯粹喜欢跑跳投篮。间接兴趣呢？是对结果感兴趣。为了考级练琴，烦得要死但咬牙坚持。你分得清，可出题人坏啊。 有...

你有没有过这种经历—— 路上走着走着，孩子突然蹲下，盯着地上的虫子看半天。你拉他走，他还赖着不肯。嘴里嘟囔：“它要去哪儿？它有家吗？它吃什么？” 说实话，我以前会不耐烦。着急回家做饭，哪管得了一只虫子的家在哪里。但是！后来我后悔了。我猛地意...

那盆被摔碎的多肉 那天下午，我正在厨房切水果，听见客厅传来一声闷响。三岁的儿子蹲在地上，满手都是泥土，我那盆养了两年多的多肉——四分五裂。深吸一口气，我听见自己声音里的火气：“你又在干嘛！”他抬起头，眼睛里没有害怕，反而亮晶晶地举着一片叶子...

一、教学目标与重难点：别贪多，就三样 教学目标：1. 能识别生活中常见的逻辑谬误（比如‘你行你上啊’这种神逻辑）。2. 会用‘金字塔原理’组织一段说理。3. 养成‘先问是不是，再问为什么’的习惯。 重点：金字塔原理的运用。难点：识别隐含假设...

其实他们不是没想象力。下课聊游戏剧情能编出一部小说，但一落笔就变成“我觉得作者这样写很有道理”——空洞、干瘪、毫无灵气。分数自然也就那么可怜巴巴的几分。这事儿我琢磨了好多年，后来才想明白：考场上的想象力不是天马行空，而是戴着镣铐跳舞。你以为...

我小时候老被人说眼睛尖，但说实话，那时候根本不懂什么叫观察力。就是看东西仔细点，记性好点？后来当老师才明白，完全不是那么回事。多数人理解的“观察”其实就只是“看”。可看和观察，呵呵，差着十万八千里呢。 你想想，同样走在街上，有人能发现墙角新...

上周六，我本来计划带孩子去科技馆。结果她蹲在小区花坛边看蚂蚁搬家，一看就是四十分钟。我看着表，内心挣扎，最后坐在旁边的台阶上，和她一起看。那一刻，我突然觉得，这或许就是最好的自然教育。 我们总以为自然教育需要一片森林 其实，只需要一个破花盆...

教学目标 说实话，这个主题压根不需要刻意拔高。知识目标就一条：学生能复述旅行规划的五个基本要素（目的地、交通、住宿、景点、预算）。能力目标更实在——小组合作做一份简易旅行攻略，能用手机地图截图标注路线。至于情感目标，哎，上完这节课，学生能主...