成都市委党校为提升网络培训针对性、实效性，在实践中主动顺应大数据时代潮流，与组织部门合作应用现代信息技术分析整理培训数据，着力构建大数据时代干部网络培训的新模式，既适应了干部培训的差异化需求，又为培训决策提供了科学的参考。3年来，累计培训各级各类干部6万余人次，培训民营企业家、社会工作者、大学生村官1万余人次。

培训管理网络化、结果分析数据化，实施精准培训。充分发挥运用信息化手段开展培训管理的优势，以网络化手段加强培训管理载体建设，科学运用分析培训数据，实现培训管理和数据使用“一体化”。一是搭建信息化培训管理平台。坚持全域覆盖、流程联通，突破培训各环节之间的“信息孤岛”，建设覆盖所有区（市）县和市级部门的干部培训管理系统，对全市干部教育培训工作实施网络管控，使培训管理部门、培训机构、干部自身及其所在单位融为一体，形成了市和区（市）县两级干部培训大数据库。同时，建立实名调训制度，统一规划各类板块培训项目，将“学员管理”“培训电子档案”“培训结果分析”链接起来，形成了闭环式的全程数字化管理体系。二是以数据分析为导向实施精准培训。改变以往“一锅煮”“大杂烩”的方式，利用大数据分析和应用，通过系统内查看参训率、学时学分、干部反馈信息等培训量的记录，分析领导干部个体参训知识储备结构，了解干部哪些方面的培训还欠缺，有针对性地调整培训内容，做到有的放矢，实现组织需求与个体需求的有机统一。三是依据培训结果科学动态评判干部。通过运用大数据，动态了解干部在若干年内的参训知识储备和结构，将其作为管理考察使用干部的参考依据，使干部培训与干部管理使用有机结合。更好地把干部教育培训情况作为培养干部、管理干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道和参考标准，提高干部和岗位的匹配度。

培训流程规范化、服务管理个性化，实现高效学习。全面推行“三机制一服务”模式，建立“训前专题调研、训中跟踪监督、训后反馈整改”的标准培训工作流程，促进干部培训管理工作的常态化和体系化，保证高效学习。一是培训需求分析机制。通过对干部培训大数据的挖掘分析，跟踪了解干部现实需求，实施干部知识储备与组织规划内容相结合的运行管理模式，探寻干部培训与干部素质提升良性互动的内在规律，促进训用结合。二是培训考核机制。采取学时管理与量化考核相结合考核模式，在每年的干部教育培训计划中，专门对干部培训目标考核提出明确要求，每个培训周期结束后，整理培训数据库，对没有完成的个人进行公开通报，年底依据培训情况扣减对应单位年度干部培训工作目标分。三是培训评价机制。学员在完成学习后要针对课程质量、授课效果、课件制作精良度等项目分5个等级进行打分，评分结果作为调整网络培训专题、改进教学方法的重要依据。四是个性化服务。围绕贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会和市委重大决策和战略部署，将“基层组织建设”“法治建设”“三严三实”等专题不断充实到现有培训内容中去，适时开发一些“短平快”的微课程，与干部多元化的培训需求同频共振。

培训方式多样化、学习内容高端化，全域共享资源。突破传统讲授式的时空局限，按照“统一规划内容、干部自选专题、组织规定动作、干部自选时段”的原则，组织实施网络培训工作，建立线上培训与线下培训相结合，实体学习与虚拟学习同步推进的干部培训新体系。一是运用多元化培训方式。建立了网上中共成都历史馆、成都新民主主义革命馆、成都英列馆、“5·12抗震救灾和灾后重建馆”，全方位、密集式推送相关学习内容，方便党员干部灵活开展自学。根据不同专题内容、不同对象特征，灵活地采取专家面授、在线答疑、分组讨论、现场教学等多种手段。二是精选优质培训资源。与国家级干部培训机构开展全方位合作，2012年以来，先后组织实施了“提升领导干部现代化国际化素质”“产业融合”“新型城镇化建设”等多个专题网络培训；着眼推进全市县处级以上领导干部全覆盖、常态化专题网络培训，打造出了“生态城市建设”“创新社会管理”等一批精品专题。三是推进全域网络培训。充分发挥网络培训在基层干部教育培训中的作用，指导15个区（市）县相继建成在线学习平台，通过实施“集中服务、自主管理”的合作模式，为各区（市）县量身定制符合本地发展实际和干部急需的课程内容，形成了市、县两级共享网络培训资源的模式，有效解决了区（市）县网络培训资源不足的问题。

在“十三五”期间，成都市委党校将用好“互联网+”、大数据等理念和技术手段，提高干部网络培训管理水平，进一步探索干部网络培训“五个结合”：专题式与自选式相结合，结构化与碎片化相结合，讲授式与案例式、交互式、体验式相结合，PC端与移动端相结合，线上与线下相结合的混合式培训模式，完善干部网络培训制度，建立干部网络培训体系。

（作者单位：成都市委党校）