【光明论坛·“五个战略性有利条件”系列谈③】 

  2022年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，我国发展仍具有诸多战略性的有利条件，其中之一是“有持续快速发展积累的坚实基础”。习近平总书记指出：“我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力显著增强，经济体量大、回旋余地广，又有超大规模市场，长期向好的基本面不会改变，具有强大的韧性和活力。”实力打牢基础，基础始终坚实。有了持续快速发展积累的坚实基础，我国就有了在国际形势发生深刻复杂变化、世界进入新的动荡变革期依然保持定力的底气，就有了在百年变局和世纪疫情交织、改革发展稳定任务艰巨繁重之时仍能主动作为的信心。

  这样的坚实基础，首先呈现在经济成就上。历经40多年的改革开放和现代化建设，我国生产力得到充分释放和快速发展，经济建设取得堪称奇迹的非凡成就，物质基础达到了近代以来从未有过的丰厚程度。2021年我国国内生产总值（GDP）达114.4万亿元，按年平均汇率折算，达17.7万亿美元，占全球经济的比重预计超过18%。至2021年年末，我国人均国内生产总值80976元，按年平均汇率折算，突破1.2万美元；我国外汇储备余额32502亿美元，稳居世界第一；货物进出口总额39.1万亿元，按美元计价，我国贸易规模达6.05万亿美元，外贸外资快速增长，对外开放不断扩大。我国经济结构持续优化，已形成门类齐全的工业体系，成为全球第一制造业大国，占全球制造业产出的20%以上，220多种主要工农业产品生产能力居世界首位。我国基础设施建设发展迅速，2020年年底全国铁路营业里程达14.6万公里，其中高铁3.8万公里，居世界首位。我国经济总量由改革开放初期在全球排名第15位，一路攀升至2010年的第2位，近10多年来仍以超常速度和超大规模继续扩大经济成果。经济是基础中的基础，经济基础决定整个社会发展水平和文明进步程度。非凡无比的经济成就，成为中华民族迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的主导性因素。

  这样的坚实基础，同样呈现在综合实力上。以经济成就为支撑的综合实力属于硬实力（相对于软实力），主要包括经济实力、科技实力、国防实力、综合国力等。综合实力既表征国家之基础的厚薄与实虚，更展示国家之力量的强弱与大小。我国除作为世界经济第二大国之外，2020年还是世界货物贸易、外汇储备第一大国，是服务贸易、使用外资、对外投资第二大国，我国科技实力显著提高，国防实力有了质的增强，综合国力已进入世界前列。

  从科技发展来看，我国科技创新能力迅速提升，于全球创新指数排名中连续9年上升。2020年我国研发投入达2.4万亿元，与发达国家研发投入占比逐步接近。2021年，我国编制新一轮国家中长期科技发展规划、加快壮大战略科技力量、聚焦基础研究和关键核心技术攻关、推动科技与经济社会深度融合，科技创新事业迈出扎实步伐。“十四五”规划实施期间，我国高度重视人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，聚焦新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等战略性新兴产业，将全面推动科技发挥战略性导向作用。综合实力的不断走强，使我国长期向好的基本面得以稳固保持。

  这样的坚实基础，还呈现在高质量发展上。改革开放的全面深化推进，在创造经济成就奇迹和提升综合实力的同时，越来越凸显出高质量发展的重要性与紧迫性。党和国家提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，及时调整我国经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段。习近平总书记强调：“进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，是由我国经济社会发展的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑决定的，三者紧密关联。”党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，必须实现创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的高质量发展，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。为此，我们从建设社会主义现代化强国目标要求出发，确保实现量的持续增长，致力于质的大幅提升，推动经济建设不断向高级形态迈进。

  我们深化供给侧结构性改革，通过优化经济结构提升经济稳定性，以创新作为第一动力，推动我国经济从外延式扩张上升为内涵式发展。我们完善社会主义市场经济法律制度，为市场主体活动提供公正、稳定、可预期的法治环境，坚持市场化法治化国际化。我们壮大实体经济，强化生态优先绿色发展，继续推进制造强国建设，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。经济的高质量发展，极大地增强了我国经济社会发展的韧性和活力，进一步夯实了我国社会主义现代化建设行稳致远的坚实基础。

  正是有持续快速发展积累的坚实基础，党的十八大以来我们统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，坚持稳中求进工作总基调，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革；我们实现第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题；我们面对新冠肺炎疫情冲击而能沉着应对，在百年变局和全球挑战复杂形势下乘风破浪、坚毅前行。作为我国发展具有战略性的有利条件，持续快速发展积累的坚实基础，正助力我们全面开启社会主义现代化国家建设新征程，为我们实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴提供强有力保障。

  （作者：商志晓，系山东师范大学教授、山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）

  【光明论坛·温故】 

  “经师易求，人师难得。”是习近平总书记在论述思政课教师职责与使命时引用的一句古语。《求是》杂志发表的总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出：“‘经师易求，人师难得。’教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”

  “经师易求，人师难得”句最早见于东晋袁宏所著《后汉纪》一书。《后汉纪·灵帝纪上》记载：东汉末年的郭泰为士林领袖，前来投奔他的人很多，有个叫魏昭的年轻人自愿为他做杂使，郭泰为考验他，假装严词训斥，魏昭回答：“盖闻经师易遇，人师难遭。”郭泰为其诚意感动，便收他为弟子。西魏时，著名学者卢诞“幼而通亮，博学有词彩”，后因功业显赫，“儒宗学府，为当世所推”，魏帝特下诏书进行嘉奖，评价他说：“经师易求，人师难得。朕诸儿稍长，欲令卿为师。”(令狐得棻等《北周书·卢诞传》)这两处文献的记述稍有不同，但意思完全一样，相较而言，《北周书》中的表述更为通俗，因此其传播范围也就更广。

  这句被经常称引的句子，虽然仅有八字，但意蕴极为丰富。

  首先，“经师”与“人师”既有区别也有联系。“经师”一词有两个基本含义：一是专指讲诵宗教经典的人；一是特指汉代地方官学中传授儒学的教官。“经师易求”中的“经师”就指后者而言。在漫长的传播过程中，这一概念与时俱进，其内涵也在原意基础上被不断丰富，唐宋以后其意义逐渐固定，成为那些某领域的“专门名家”和“教授有师法者”（胡三省《资治通鉴·汉纪》注）的代名词。“人师”一词的出现较“经师”要早，先秦时期大儒荀子的《儒效》篇就已明确提出:“故近者歌讴而乐之，远者竭蹶而趋之，四海之内若一家，通达之属莫不从服，夫是之谓人师。”《韩诗外传》也说人师是“智如泉源，行可以为表仪者。”从句意看，“人师”具有超强的人格魅力，受人拥戴，能招远附近，大家乐于与其相处，又乐于服从其安排。两相比较，“经师”的特征是业务精熟，主要职责是授业、解惑；“人师”的特点是德行高洁，主要任务是弘道、树人。“经师”与“人师”虽有不同，但并非势同泾渭，而是有密切关系：一方面，两者都是社会发展中不可或缺的角色，都是人类文明传承的重要载体；另一方面，两者又有着天然的互补，“经师”在专业教育方面的优势和“人师”在人格培养方面的优势，是构成完整教育体系必不可少之两翼。

  其次，相对于“经师”，“人师”难得。自古迄今，因教师要“既知教之所由兴，又知教之所由废”（《礼记·学记》），不仅要“教人以道”（《周礼·地官》郑玄注），还要“教之以事而喻诸德”（《礼记·文王世子》），因此，难以培养，不易求得。“经师”和“人师”自然也是如此，但二者的培养难度因职责等的不同而有着较大差异，虽然“经师”——即受过专业化训练，知识渊博又素养极高的“专门名家”，在现实生活中也是凤毛麟角，但因“经师”重在学识的积累和能力的提升，因此，在重视练“技”和授“业”的教育体系中，比较容易培养。相对而言，“人师”的培养难度更大，为“人师”者，要“谨身修行，足以范俗。”（胡三省《资治通鉴·汉纪》注）其最主要标志，就是要具备富有感召力的人格。虽然在以儒家思想为核心的中国传统文化中，有极为丰富的人格养成理论，有“格、致、诚、正、修、齐、治、平”这样清晰的养成路径，也有圣人、君子、大丈夫、成人等一系列可供效仿的践行标准，但由于人本身的局限性和现实的复杂性，理想人格的养成在实践中并非一件一蹴而就的事情，其艰巨程度，从孔子的“圣人，吾不得而见之矣！得见君子者，斯可矣”（《论语·述而》第七）的感喟中便可略见一斑。因此，在培养“人师”的过程中，往往是“善始者实繁，克终者盖寡”（魏征《谏太宗十思疏》），数量上的稀缺造成了客观上的“难得”。

  最后，理想之师是“经师”和“人师”的完美统一。由于“经师”“人师”各有优长，因此，理想之师就是教育家徐特立所说的“‘人师’和‘经师’二者合一”。古人说：“师者，人之模范也。”（扬雄《法言·学行》）“模范”的养成，在实践层面，要做到“学”与“养”并重，“尊德性”和“道问学”并行不悖；既要精于授业、解惑，更要重视传道、树人，既要学富五车又要虚怀若谷，既要兼济天下又要独善其身。理想之师，既是理想人格的践行者，优秀文化的传承者，更是德才兼备人才的缔造者。

  此篇重要文章是习近平总书记在2019年3月在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话的主要部分，文章对广大思政课教师提出了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的要求。这六点，既是今天思政课好老师的基本标准，也形成了“经师易求，人师难得”的时代性内涵。总之，面向立德树人的新时代使命，这一古老的命题依然散发着灿烂的理性之光。

  （作者：甘生统，系海南师范大学文学院教授）