中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中形成的反映中华民族优秀民族特质和民族精神风貌的民族文化，是中华民族最宝贵的精神财富。中华优秀传统文化在漫长的五千年文明发展史中形成了许多优秀的价值，这些价值决定着中华优秀传统文化的强大生命力和时代张力，直到现在中华优秀传统文化中的优秀价值依然有着强大的生命力，也是生发社会主义核心价值观的价值基础和文化根基。“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。……中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间存在着唇齿相依和继承发展与创新的紧密联系，对于塑造大学生的价值格局与人格成长都发挥着重要的作用，“社会主义核心价值观要入耳入脑入心，敦化为民风民俗民德，一条重要的途径，是必须与中华文化的根本相融通。”因而，我们要推动大学生社会主义核心价值观认同，就要重视中华优秀传统文化教育，加强中华优秀传统文化教育，促进大学生社会主义核心价值观认同的重要路径之一。

一、社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的继承

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系好比是“源”和“流”的关系，没有中华优秀传统文化，就不可能生发出社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是在中华优秀传统文化的沃野中生长出来的，因而要通过加强中华优秀传统文化教育来促进大学生社会主义核心价值观认同就需要全面把握二者的联系。

1.社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的内涵继承

中华优秀传统文化是五千年来延绵不绝的中华传统文化的优秀文化基因，是中华民族在长期历史发展过程中型塑中华民族的民族文化特性、文化心理与文化品格的优秀价值、民族品格和文化特性的结晶，是中华民族寻找自己过去的价值原点，也是中华民族面向未来的身份标记和镜映时代的文化底色。在日益走向全球化的时代，民族交往已经空前扩展到了世界范围，进一步激发了民族身份意识和民族文化意识，从某个角度而言，全球化也是文化的全球化，民族发展与国家发展最终也要体现在文化的发展上，因而在这样一个时代，文化更具有了特别重要的意义，优秀的文化已经成为民族与国家的名片，在世界范围内的交往发挥着越来越大的影响力。世界各国特别是发达国家无不重视发掘本国优秀传统文化，形成具有体现民族特质和国家特色，并兼具时代包容性和时代发展特征的文化，从而增强本国的文化自信并积极输出本国文化以增强世界影响力。在这样一个背景下，中国在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中，也需要寻找民族自尊自信的钥匙，也要彰显自己的文化特色与文化影响力，增强中国发展的文化自信，这就需要回到中华优秀传统文化中汲取智慧和养分。

经过近百年来的探索，中国人最终选择了社会主义道路，开创了中国特色社会主义建设道路，而这条道路的选择离不开中华传统文化的根基，离不开与中华传统文化相一致的价值诉求，“中国人民选择社会主义，不仅是中国近代以来历史发展的必然逻辑，也是对中华传统文化的继承。这种继承，不仅体现在社会主义的理念与我国古代先贤倡导的‘天下大同’、‘天下为公’的理念是一致的，更在于社会主义的思想体系如果不和中国具体国情和文化传统相结合，那它就不会在中国大地上落地生根，就不会有任何生命力。”在社会主义现代化建设的新时期，随着对社会主义建设规律认识的深化，随着中国发展成就夯实的中国道路自信、理论自信与制度自信，党中央提出了社会主义核心价值观，而社会主义核心价值观就是在扎根于中华优秀传统文化，结合中国特色社会主义发展的价值诉求和回应现代文明发展的时代价值诉求的基础上形成和提出的，“优秀传统文化是我国现代文明的基础，是我们的核心价值观的立足之地”，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化根基，只有扎根于中华优秀传统文化，社会主义核心价值观才能获得强大的生命力。“传统文化中所提倡的一些思想如天人合一、以人为本、和而不同、和为贵、与时俱进、经世致用、重德重教、执政为民、道德修养以及义利观、荣辱观、礼义廉耻观、修身养性、慎独等思想，便是社会主义核心价值观的重要历史资源和思想资源。”离开了中华优秀传统文化，社会主义核心价值观就成了无土之木，无源之水，就不可能深入人心，进而成为凝心聚力、固本铸魂的价值原点。

中华民族的伟大复兴同样也是中华文化的复兴，中华优秀传统文化是中国特色社会主义的民族性的支点和时代性的原点，而社会主义核心价值观则是对中国特色社会主义的民族性和时代性的最好的凝练。“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。”社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化，又结合了社会主义的本质规定性与现代文明的普遍文明诉求，必将在中国人民建设特色社会主义建设的历史进程中焕发出强大的精神动力。

2.社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的价值继承

文化具有教化的功能，而其中居于核心地位的是文化的这一基本价值，这些基本价值具有规律性、稳定性，也有着超越时空的价值和生命力。中华优秀传统文化的强大生命力在于其所包含的基本价值体现了人格发展、道德发展的一般规律性，也体现了人与社会、人与国家关系的一般规律性，是勤劳智慧的中国人在长期的历史文化发展进程中形成的优秀文化的结晶。中华传统文化是一种伦理型的文化，这种文化的核心是关注伦理道德，并将对部分伦理道德的诉求视为个体、社会甚至是国家的价值诉求，其中有些伦理道德诉求带有浓厚的时代性和局限性，但是也有些伦理诉求直到现在依然历久弥新，成为现代社会人们依然普遍认可的价值诉求。社会主义核心价值观就是在中国特色社会主义现代化建设的新时期，立足于挖掘与光大中华优秀传统文化时代价值的基础上，融合社会主义的价值诉求与现代文明的价值诉求，从而形成了凝聚和团结全国人民的核心价值观。“中华传统文化里有很多优秀的价值理念，这些优秀的价值理念具有民族性、本土性和历史性，社会主义核心价值观所体现的价值理念与中国先哲提出的价值理念密切相关。在一定意义上，找到中华传统文化中的价值理念，结合时代特点和社会主义现代化建设的需要，提出新的时代内涵和文化样式，使其成为中国特色的价值体系，原本就是社会主义制度精神之魂的内在体现。”中华优秀传统文化及其所包含的价值诉求都具有超越时代甚至是超越民族与国家的强大生命力，体现了中华优秀传统文化崇高的价值诉求与宽广的价值视野，也契合了社会主义的价值诉求，为当代社会主流价值重建提供了丰厚的价值资源，为当代中国发展和实现中华民族的伟大复兴提供了价值牵引。

社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化中优秀价值的继承与发展，它使中华优秀传统文化中的优秀价值在当代得到了富有时代张力和生命力的精彩呈现，“从一定意义上说,社会主义核心价值观即是中华优秀传统文化在当代中国的集中体现,是它的精华的新形态。如:仁义、忠孝、民本、诚信、中和、勤俭、廉耻等,被当今社会上下共同认定为人生价值的核心,成为社会生活中判定是非、善恶的主要标准,成为社会主义核心价值观建设的基础。”由此可见，社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化中的优秀价值，并将其纳入到了引领中国特色社会主义建设的价值光谱中的中心地位，同时也对其做出了重要的发展，反映了中华优秀传统文化中的优秀价值具有与时俱进的强大生命力。

二、以中华优秀传统文化教育推动大学生社会主义核心价值观认同

推动大学生社会主义核心价值观认同是高校思想政治教育工作的重要主题，是培养合格的中国特色社会主义事业接班人的可靠保障，增强大学生对于社会主义核心价值观的认同具有重要的意义。

1.中华优秀传统文化为大学生道德修养提供重要的精神动力

道德是协调人际关系的基本准则，在不同的文化发展进程中，都会形成相应的道德准则，进而约束个体与他人、与社会的关系。中华文明很早就把文明关注的重心引向人类社会，在长期的历史发展过程中形成了处理人际关系及人与社会、国家关系的丰富的道德准则与道德资源，所以不少学者认为中华文化是一种伦理型的文化。这种伦理型的文化中的很多道德资源对于个体修身养性、培养良好的道德品质以及树立正确的价值观都具有重要的作用。

习近平总书记指出“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”社会主义核心价值观包括三个层面的内容，每个层面都关涉一定的道德要求，对于指导个体处理与国家的关系、与社会的关系以及个体为人处事等方面的道德行为准则具有重要的指导意义。“践行社会主义核心价值观是一种价值教育活动，是道德践履。”大学生在学习社会主义核心价值观的过程中，不仅仅要从政治层面或者意识形态层面去理解社会主义核心价值观，更要从文化层面，尤其是道德层面去思考社会主义核心价值观所包含的深厚意蕴，并将对社会主义核心价值观的道德理解融入到自身的人格修养和道德修养中，并结合自身道德实际和道德发展规律完成自身关于社会主义核心价值观的道德建构，从而以这样一套道德标准来约束自己的言行，就能够做到真正贯彻落实社会主义核心价值观。

大学生在社会主义核心价值观的道德思考与道德实践中，可以从中华优秀传统文化中汲取宝贵的道德资源。中华优秀传统文化中有许多修身养性的道德故事，如孔融让梨、苏武牧羊使节不辱使命、范仲淹忧乐天下、岳飞精忠报国、戚继光勇抗倭寇、林则徐虎门销烟等等，这些道德故事能够为大学生完善自身道德修养提供道德榜样，激励大学生为完善自身道德修养，践行社会主义核心价值观去加强个人修养，去努力奋斗；同样中华传统文化也有许多道德箴言，这些道德箴言对于大学生的成长成才，对于规范与约束、激励他们的行为都具有重要的作用。如“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”（孟子）、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”（管子）、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”（司马迁）、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（诸葛亮）、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”（林则徐），等等，这些道德箴言是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华优秀传统文化的珍贵结晶，是大学生可以行为参照的道德准则，深入理解并把握这些道德准则，并以此时常鞭策自己、约束自己、激励自己，就能够促进自己的道德进步，促进对社会主义核心价值观的体悟与践行。

2.中华优秀传统文化为大学生价值发展提供厚重的精神滋养

中华民族在长期的历史发展中形成了直到今天依然让我们引以为骄傲的灿烂文明，也是四大文明古国中唯一不曾隔断自己历史和文化的国家，直到今天我们依然铭记两千多年前的先哲给我们的教导“学而不思则罔、思而不学则殆”，依然能够从浩瀚的历史资料中感受中华历史发展的脉搏和中华文化的灿烂成就。历史是逝去的昨天，也是面向未来的一面镜子，只有更好的理解历史，理解中华传统文化，才能开创中华民族更坚实的未来。历史也是无法割裂的，正像我们无法否定我们与生俱来的肤色一样，我们不能够割裂自己的历史传统和文化传统，任何外来文化只有很好地融入到中华传统文化的脉络中，才能更好地为中国人所理解，所接受。“只有把优秀的传统文化与当代中国社会主义先进文化贯通起来，把传统文化价值观与社会主义价值观有机结合起来，创造源于中华传统文化又高于中华传统文化的社会主义核心价值观，才能使社会主义核心价值观既有深厚的历史文化底蕴，又充满时代气息；既能实现对传统文化价值观的继承、创新、发展和升华，又能充分体现社会主义的本质属性。”同样，在中华民族开创中国特色社会主义现代化建设事业新篇章，阔步迈向中华民族伟大复兴中国梦的历史时刻，党中央在汲取中华优秀传统文化的基础上，结合新的历史际遇，提出了社会主义核心价值观，这是在立基于社会主义的历史实践中对中华优秀传统文化时代价值的进一步挖掘，也是对中华优秀传统文化与时俱进的新阐释和新发展，是大学生将个体命运与时代命运紧密结合的价值指南。

大学生要加深对中华优秀传统文化的认知，并进一步促进社会主义核心价值观的践行，从而实现社会主义核心价值观的内化，就必须要努力从中华优秀传统文化中汲取养分和智慧，从而加深对社会主义核心价值观的理解。社会主义核心价值观源自于中华优秀传统文化，是社会主义核心价值观的源流，深入理解中华优秀传统文化，就能够在内心架起中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的桥梁，实现传统价值与现代价值的对接。腹有诗书气自华，有了中华优秀传统文化润物细无声的滋养，就能够更好地加深对社会主义核心价值观的体认与践行。

三、以中华优秀传统文化教育推动大学生社会主义核心价值观认同的路径

加强中华优秀传统文化教育是推动大学生社会主义核心价值观认同的重要途径，具体地说，应该从如下几个方面展开努力：

1.加强对大学生的中华优秀传统文化教育

大学生是伴随网络成长起来的一代，他们思想发展紧贴时代与网络发展大潮，深受借助网络传统的网络文化、西方文化以及形形色色价值观的影响，因而大学生在某种程度上都存在着传统文化修养不足，对中华优秀传统文化理解不深等问题，既影响着大学生的个体成长，也影响着大学生的文化自信，从而也影响到了对社会主义核心价值观的认知与认同。因而要在大学生中促进中华优秀传统文化教育，加深大学生对中华优秀传统文化的体悟与认识，主动从中汲取促进个体发展的积极价值，从而也能够更好地促进社会主义核心价值观的认同。“只有将优秀传统文化重新定义发展，使之真正成为青年人自己的内心呼唤，才能使他们真正从中获益。传统文化因为起到信仰的导向作用，真正帮助青年人在思想领域坚持正确的方向，不易被现实的不良思想所左右。”正因为中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间的紧密联系，要加强大学生社会主义核心价值观的认同培育，就必须要重视中华优秀传统文化教育。

2.利用中华优秀传统文化来弥合价值分歧

社会转型的过程势必会导致原有社会价值体系的分裂，而社会价值体系的分裂则是社会动荡和社会冲突的重要根源。因而社会转型过程中，要积极倡导一种主流的价值观，这种价值观能够最大化的凝聚价值共识，弥合价值分歧，从而最大限度地减少社会冲突的风险。同时全球化与网络化条件下的多元价值传播进一步加剧了大学生的价值迷惘，加剧了社会价值分歧，因而在这个过程中就需要有一种最大化凝聚价值共识，寻求社会价值最大公约数，并具有较高社会接受度的文化，而中华优秀传统文化就是这样一种文化之一。“中国优秀传统文化具有的‘黏性’特质，能够在价值多元的今天遵循文化底线构筑起基本价值观的统一体。价值观多元化是现代社会的重要特征。如果不同价值观之间的和合性大于差异性，多种价值观的存在就会彰显社会的开放与活力。如果不同价值观之间的和合性小于差异性，就会引起韦伯所说的‘价值的争斗’。……为此，吸纳各种文化视角和价值立场，重构主导价值观，构建‘一主多元’格局，是当代中国社会多元价值观发展的必然走向。”因而，通过加强中华优秀传统文化的传播，促进中华优秀传统文化的共识，就能够弥合价值分歧，从而促进对社会主义核心价值观的认同。

3.营造渗透中华优秀传统文化的校园文化氛围

在大学生的成长过程中，校园文化是对大学生产生重要影响、具有不可忽视的教育功能的一种资源，“校园文化是一种植根于校园土壤，以学生为主体对象，以满足学生德、智、体、美、劳发展目标和精神文化需求为主要内容，具有校园特色的文化现象。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，它表现了一个学校精神的价值取向，表现了一个学校的校容校貌，是具有强大引导功能的教育资源。”校园文化不仅对学校的内涵式发展具有重要影响，而且其丰富的育人资源对于大学生的精神风貌、人格建构都会产生重要的影响。“一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。”因而，要促进大学生对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，就要注重利用校园文化的育人功能。良好的校园文化使学生能够如沐春风，在校园文化生活中不知不觉地深受校园文化的影响，从而形成与校园文化相一致的文化心理与个性。当下加强社会主义核心价值观教育，促进大学生社会主义核心价值观认同成为高校育人工作的重要内容，由此就要进一步重视有利于中华优秀传统文化传播的校园文化建设，营造渗透中华优秀传统文化的校园文化氛围。

4.促进中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的社会实践

价值认知的目的在于实践，只有在实践中才能更好地加深对相关价值的体悟与认知，因而培育和践行社会主义核心价值观最终的落脚点就是要进行社会实践，古人说“读万卷书行万里路”说的就是这个意思。“培育和践行社会主义核心价值观就要在大众感知、认知和认同上下功夫，提升中华优秀传统文化和社会主义核心价值观在民众中的吸引力、亲和力与感召力，这就必须使核心价值观‘接地气’，与普通民众的心理意识、生活实践、风俗习惯以及传统文化中蕴含的教化方式方法相耦合，使之由抽象的理论转变为人民大众喜闻乐见的‘民间知识’和‘价值共识’，从而在普通民众心中落地生根，进而使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。”习近平总书记在上海谈话时也讲到，“要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动。”因而，要为大学生创造体验中华优秀传统文化的机会，促进中华优秀传统文化与社会主义核心价值观相结合的社会实践，从而更好地在实践中加深对中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在认同。

中华优秀传统文化是滋养社会主义核心价值观的沃土，是生发社会主义核心价值观的源泉，社会主义核心价值观与中华优秀传统文化具有价值共通性，是一脉相承的价值传承、价值张扬与发展，中华优秀传统文化具有丰厚的涵养人、塑造人、引导人的价值资源，对于大学生而言具有任何其它文化都无可比拟的亲和力，因而要促进大学生对社会主义核心价值观的认同，就必须要重视中华优秀传统文化教育，使大学生在对中华优秀传统文化教育熏陶与影响下来加深对社会主义核心价值观的认同。□

（本文系2016年重庆市教育委员会人文社会科学研究择优资助项目(szkzy2016003)“文化自觉视阈下的大学生社会主义核心价值观培育研究”；重庆市高等教育教学改革研究重大项目：网络化条件下思想政治理论课多维互动教学模式探索——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课为例(161004)；重庆市教育科学“十二五”规划专项课题（2015-GX-046）；重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg153106）；上海市高教学会：社会主义核心价值观与传统文化教育协同机制研究（GJSL1659）阶段性成果。作者：黄一玲 同济大学人文学院博士后、西南政法大学马克思主义学院副教授）