为承接北京优质教育资源转移，三河市与北京市教委、通州区教委签订合作办学协议，按照北京标准，高水平打造北京实验学校三河校区、北京潞河中学三河校区2所合作办学试点校。其间，秉承与北京学校“同形、同构、同质”的办学目标，三河市不断提升试点校办学水平，开创北京优质公办教育资源输出先河。

据介绍，两所学校深化管理制度建设与改革，将北京实验学校、北京潞河中学现代学校管理体制迁移至三河校区，逐步形成了以校务委员会、党支部、家代会、学代会和教代会为基础的一级管理机构；以学校党政办公室、学生发展中心、教师发展中心和后勤服务中心等为基础的二级管理机构；以教研组、年级组为基础的三级管理机构。

同时，两所学校深入推进教育教学合作，依托总校教师资源，实施“青蓝工程”师徒结对计划，共结成集体对集体的团队对子14对、点对点的个体师徒对子70对，先后开展师徒帮扶指导活动320余场，参与教师1250余人次；开展班主任、学科组建设和课堂教学等集中培训31次，参与教师2500人次，提升教师队伍整体素质。

依托总部优质资源，北京实验学校三河校区、北京潞河中学三河校区分别开展干部专题培训、名校长培训、中小学（幼儿园）校长挂职交流、多学科教材研讨、名师学科培训、“名师引领”报告会等线上、线下活动90余次，参与干部及教师3000余人次。搭建联合教研平台，每周组织教师参与线上进修，创新开展线上教育集团培训，组织教师参加北京市级、通州区级培训，参与教育部《“双减”背景下初中学段作业的有效设计与管理研究》和《“魅力教育”理念下家校共育的协同发展》2个国家级科研课题研究。

在推进集团化办学水平方面，北京潞河中学三河校区已纳入潞河中学教育集团。三河市借鉴北京经验，制定了集团化办学实施方案，30所中小学组建了14个教育集团，总校优秀教师到薄弱校指导，薄弱校派教师到总校挂职，提升队伍整体素质。同时，依托通州区教委教研人才资源，与三河市八中、二实验等5所初中跨区域开展联合教研，拓宽集团化办学的深度和广度。

为提升“双减”工作质量，两所学校推进资源整合，坚持德智体美劳“五育并举”，课堂上充分培养学生自主、合作、探究学习的能力，实现由教师满堂教到学生自主学的转变。整合北京总校、校外公益培训机构等多种资源开展社团活动，同时积极探索幼小衔接、小初衔接经验做法，为学生更好适应新学段的学习奠定基础。

经过一年的积极探索，北京实验学校三河校区、北京潞河中学三河校区不断与北京总校缩小差距，优质教育资源在三河完成高质量对接融合，形成“北京＋三河”教育发展的良性互动，切实提升三河市教育发展水平。

（作者：关一文、 刘伟）